易混淆点辨析——教育心理学化

在教师招聘考试中，大家总是觉得有很多人物的观点都很相似，那么，如何区分这些存在相似观点的教育学大家呢?首先我们要理清他们之间的关系，再就观点展开分析。那我们今天一起学习关于教育心理学化的主张的代表人有哪些，他们关于教育心理学化的观点究竟有什么不同呢?

教育心理学化思想最早由瑞士教育家裴斯泰洛齐提出，在1800年，裴斯泰洛齐在《方法》一文中指出：“我正在试图将人类的教学过程心理学化，试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调起来。”

在继承裴斯泰洛齐教学心理学化思想的基础上，德国教育家赫尔巴特第一次构建了一个完整的教学心理学化理论体系。他指出，“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段和障碍”，从而使这一思想的发展达到理论化的阶段。

虽然裴斯泰洛齐首先提出了教育心理学化的口号，但他并没有将其丰富的实践经验上升到系统理论的高度。不过，他的设想对赫尔巴特却产生了很大影响。赫尔巴特认为，教育学作为一门科学必须以心理学为基础。

上述是易混淆点的区分，接下来我们通过单选题进行一定的练习。

1.“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”，首先提出该观点的教育家是( )。

A.夸美纽斯 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特

1.【答案】C。解析：此题考查的是裴斯泰洛齐的教育思想。裴斯泰洛齐是教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家。他明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础，成为教学“心理学化”的先驱。故C项为正确选项。

选项A，夸美纽斯的代表作为《大教学论》。该书是教育学开始形成一门独立学科的标志，因此夸美纽斯被称为“教育学之父”。他的教育思想有以下几点：①“泛智”教育;②教育适应自然;③班级授课制;④提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和循序渐进等教学原则，与题干表述不符故排除。

选项B，卢梭的教育代表作为《爱弥儿》。他倡导自然教育思想，在西方近代教育史上，被认为“最先发现了儿童”。他的教育思想包括自然教育思想和儿童本位教育观，题干中观点是裴斯泰洛齐建立在卢梭的理论基础上提出的，因此选项B与题意不符故排除。

选项D，赫尔巴特提出教育性教学原则，并提出构建教育学的两基础，即伦理学与心理学，前者为教育指明教育目的，后者提出以心理学为理论依据，指明了教育的手段、方法及途径，落实了裴斯泰洛齐“教育心理学化”的口号，因此选项D与题意不符故排除。

综上所述，ABD三项均不符合题意，此题答案选择C。

2.在教育史上，( )是第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础，应该充分运用心理学去论证教育学上的各种实际问题，给教育工作以理论说明的人。

A.赫尔巴特 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赞可夫

2.【答案】A。解析：本题考查教育学独立阶段相关人物。

选项A，赫尔巴特被称为科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育代表人物。他将心理学和伦理学作为教育学的基础，最早把心理学引入教育学。

选项B，洛克提出白板说和绅士教育。

选项C，裴斯泰洛齐最早提出教育心理学化的主张。

选项D，赞可夫提出了一般发展理论。

根据题干中给出的以心理学作为教育学的基础，可以联想到赫尔巴特的两个基础，教育学以伦理学和心理学为基础。故选择A项。

通过上述内容的对比区分，同时借助题目的练习，相信大家对教育心理学化理解的会更加透彻，希望大家能行之有效!能圆梦教师!