幼儿园的环境对于孩子来说在潜移默化中起着作用，那么了解幼儿园室内墙面环境创设的分类，无论是对于我们的考试，还是幼儿教师的日常工作，就显得至关重要了。

在学习之前我们先来了解一下它的大致分类，幼儿园墙面环境创可以从展示的造型、与幼儿的互动程度、创作的过程、展示的作用以及展示的作品等五个维度来进行学习，在我们的考试过程当中，这一部分的知识点更多的是由客观题的方式考查，重点在于我们要掌握每一种分类维度及其类型会考查到单选、多选及填空等客观题，除此以外，还要能够通过例子理解每一个类型的含义，同样会以客观题的形式进行考察。下面，我们以思维导图的形式为大家呈现这一部分的知识点。

幼儿园墙面环境创设主要有以下几种分类：

一、从墙面环境展示的造型可以分为：平面创设、半立体创设和立体创设。

1.平面创设是指把作品、图片等直接贴在墙面上。

2.立体创设是指突出于墙面的布置，如用纸盒制作的鸟巢固定在墙面上。

3半立体创设是介于平面与立体创设之间，如制作菊花的花瓣时，用吸管把花瓣卷起，呈半立体的形状。

二、从墙面环境与幼儿的互动的程度可以分为：观赏性创设和操作性创设。

1.当墙面仅是一种作品，只需幼儿用眼睛“看”时，它属于观赏性创设。

2.当墙面的创设内容中有幼儿动手操作“后” 的作品时，不管这些作品是幼儿创作、制作， 还是仅仅是记录，都属于操作性创设。

三、根据环境创设的过程可分为：填充式创设和满幅式创设。

1.填充式创设最初墙面是一些原始的记录或一些简单的框架，根据活动的不断深入，逐步将幼儿的作品、学习成果布置到墙面上，对大片空白墙面进行填充。例如，幼儿园大班“交通标志大全”的主题墙中，刚开始只有个别的简单标志，随着活动的开展，幼儿的认识增多，后续把自己知道的标志制作出来，贴到墙上，不断的填满主题墙。

2.而满幅式创设是一次性对空白的墙面进行布置。

四、从墙面创设展示的作用来看可以分为：记录式创设和展览式创设。

1.记录式创设着重于对幼儿学习经历和学习过程的展示。

2.而展览式创设更注重于学习成果的展示。

五、从墙面上展示的作品来看可以分为：幼儿作品创设和教师作品创设。

1.幼儿作品创设即用幼儿独立完成的作品来布置。

2.而教师作品则由教师独立完成的作品来布置，除了幼儿作品和教师作品以外，还有幼儿和教师共同完成的作品。

【例题】幼儿园墙面环境创设从展示的造型可以分为________、_________、_________。

【答案】平面创设、半立体创设和立体创设。