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福建教师招聘考试教育学知识:晏阳初的四大教育

发布时间: 2021-06-26 16:45:20

修改时间: 2021-06-26 16:45:20

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作者: 管理员

通过调查,晏阳初认为,中国农村问题千头万绪,但基本可以用“愚”、“穷”、“弱”、“私”这四个字来代表。所谓“愚”,是指“中国最大多数的人民,不但缺乏智识,简直他们目不识丁,所谓中国人民有80%是文盲";所谓“穷”,是指“中国最大多数人民的生活,简直是在生与死的夹缝里挣扎着,并谈不到什么叫生活程度,生活水平线”;所谓“弱”,是指“中国最大多数人民是毋庸讳辩的病夫”;所谓“私”,是指“中国最大多数人民是不能团结,不能合作,缺乏道德陶冶,以及公民的训练。”晏阳初强调这些问题如不得以解决,任何建设事业都将谈不上的。而要根本解决此四大问题,必须从事“四大教育即文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育。他认定这是“救国救民的唯一方法,并非一切头痛医头,脚痛医脚,贴膏药式的方法可比。因为在全国人民没有知识力、生产力、强健力和团结力以前,随你用什么方法来号召,都是不成的。所以只有平教才是根本,其余都是枝节”。

一、以文艺教育攻愚,培养知识力

要解决愚的问题,具体做法是“从文字及艺术教育着手,使人民认识基本文字,得到求知识的工具,以为接受一切建设事务的准备。”凡关于文字研究,开办学校,教材的编写,教育教学方法的研究,以及乡村教育制度的确立都包括在内。其首要工作是除净青年文盲,将农村优秀青年组成同学会,使他们成为农村建设的中坚分子。

二、以生计教育攻穷,培养生产力

它从农业生产、农村经济、农村工业各方面着手,以达到农村建设的目标。在农业生产方面,注意到选种、园艺、畜牧各部分工作,应用农业科学,提高生产,使农民在农事方面,能接受最低程度的农业科学,在农村经济方面,利用合作方式教育农民,组织合作社、自助社等,使农民在破产的农村经济状况下,能得到相当的补救方法;在农村工作方面,除改良农民手工业外,还提倡其他副业,以充裕其经济生产力。

三、以卫生教育攻弱,培养强健力

它注重大众卫生和健康,及科学医药的设施。使农民在他们现有的经济状况下,能得到科学治疗的机会,以保证他们最低程度的健康。具体措施是要创建农村医药卫生保健制度,由村到县组成一个有系统的,整个县单位的保健体系:县设保健院,区设保健所,每村设一个保健员,由平民学校的毕业生经过短期训练后担任,负责全村的医疗保健工作,使每一个农民,都有得到科学医药治疗的机会。

四、以公民教育攻私,培养团结力

它是要“激起人民的道德观念,施以良好的公民训练,使它们有公共心、团结力,有最低限度的公民常识,政治道德,以立地方自治的基础。我们办教育,固然要注意文艺、生计、卫生,但是我们不要忘了根本的根本,就是人与人的问题,大家要都是自私自利,国家就根本不能有办法,他没有复兴的希望。”所以,公民教育首先是施以公民道德的训练,使每一个公民,都了解个人与社会的关系,以发扬他们公共心的观念。晏阳初认为,在“四大教育”中,公民教育最为根本。


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