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小班语言活动《小熊请客》说课稿

发布时间: 2016-09-27 11:37:22

修改时间: 2016-09-27 11:37:22

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现阶段幼儿的语言教学除了注重借助文学作品的学习方式,老师讲孩子听再回答问题外,也开始注重故事教学和课堂表演相结合,让幼儿在参与表演中加深学习印象。《小熊请客》正是一堂适合寓教于乐的言语活动,下面,福建教师招考网的小编为大家收集整理了《小熊请客》的说课稿,具体内容如下:

一、教材分析

《小熊请客》选自小班《幼儿用书》主题五的语言活动。此活动故事形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,学习时不用刻意去记忆,且将表演融入到教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,,提高幼儿学习积极性,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

二、活动目标

《纲要》中指出:目标要注重全面性,为幼儿一生的发展打好基础。根据小班幼儿的实际情况和年龄特点,建立认知、能力、情感等方面的目标:

1、认知目标:了解几种小动物的生活习性。

2、能力目标:理解故事内容,了解请客、做客的简单礼节,学会使用礼貌用语"你好""""谢谢",培养幼儿认真倾听的良好习惯。

3、情感目标:感受朋友友好相处的快乐。

三、活动重点及难点

1、重点:让幼儿喜欢倾听故事,了解几种小动物的生活习性。

2、难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语"你好""""谢谢";在活动中以提问、表演、模仿等方法来突破此难点,鼓励幼儿积极表演;表演的同时也加深了对故事的记忆。

四、活动准备

1、知识经验准备:让幼儿提前了解小动物的生活习性。

2、物质准备:小熊、小猫、小兔、小狗头饰;多媒体课件;小鱼、肉骨头、萝卜图片等。

五、教法、学法

1、教法

《纲要》中指出:教师是幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表演法这三种教学方法。

2、学法

幼儿始终为活动的主体。通过观察、讨论、游戏练习等方法,由浅入深,在看看、听听、想想、说说、玩玩、演演的轻松气氛中掌握活动的重难点。

六、活动过程设计

结合幼儿的年龄特点及活动目标,本课程设计了以下环节:课件导入,激发幼儿兴趣;角色表演,学说礼貌用语。

(一)课件导入,激发幼儿兴趣。

1、出示小熊的课件,提问幼儿:

"小朋友,画面上是谁?"(幼儿观察后说出小熊)

"猜猜今天他在家要做什么?"(引导幼儿说出今天小熊要请客)

"小熊都准备了哪些好吃的东西?"(引导幼儿说出画面中的食物,并让幼儿根据食物想一想小熊会请哪些客人,以此提高幼儿注意力,引发幼儿兴趣)

2、演示课件第一部分,幼儿观察画面,引导幼儿讨论:"谁来了?它说的什么呀?小熊是怎么说的?小熊会请他吃什么呢?"讨论后得出结论--喵喵喵,喵喵喵,原来是小猫来了,小猫很有礼貌地说:"小熊你好!"小熊也很有礼貌地回应:"小猫,请你吃鱼。"让幼儿了解别人在给你东西时,应该说"谢谢"

在幼儿理解了故事的第一部分后,为了让他们加深对故事的理解、记忆,再引导他们学一学小猫的声音和接受食物时的动作,让幼儿能大胆地参与活动。

3、同样方法依次演示课件第二部分、第三部分、第四部分,让幼儿理解故事并仿编动作。

(二)角色表演,学说礼貌用语。

1.教师戴上小熊头饰,热情地对幼儿说:“我是小熊,今天,我要请好朋友来我家做客。你们看,我都请了哪几个好朋友?”分别出示小动物头饰和小动物爱吃的食物卡片。请四位小朋友戴头饰坐在餐桌前吃饭。

2.幼儿观察小动物们吃饭,小熊在旁边伴随提问:两只小脚放在哪儿?身子怎么样?一只手干什么?另一只手呢?引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后,小熊说:“好朋友们,你们吃饱了吗?欢迎你们下次再来我家做客,再见!”

 3 小熊:“我们一起来看看小动物们吃的怎么样?碗底怎么样?食物吃的干净吗?它们把碗放在哪儿?鱼刺和桃核呢?小动物们吃完擦嘴了吗?”

 4. 教师总结游戏:“今天,小熊请了好朋友来家里做客,小动物们都学会了文明进餐,知道吃饭时要把小脚放进桌子下面,身子做好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干净,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。它们真能干,小熊还想请几个好朋友到他家做客呢!”请一名幼儿当小熊,邀请四名幼儿再次游戏,尝试文明进餐。

在语言活动中教师的语言、设疑、提问起着引领、支持幼儿活动的重要作用。而教师只有注重尊重幼儿,解放幼儿,让幼儿成为自己学习和活动的主人,才能使幼儿在积极、主动、全面地参与教育活动中,让幼儿的天性得到充分的发展,从而获得身心和谐发展。希望这次福建招考网小编的整理内容能帮到你。

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