《飞鸟集》译者郑振铎在翻译泰戈尔的这部散文诗集，曾深情地称它“包涵着深邃的大道理”，并形象地指出，泰戈尔的这部散文诗集“像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来，随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的。”根据福建省语文学科考试大纲要求考生掌握外国文学作品，今天我们来学习下诗歌《飞鸟集》教学设计。

一、教学目标

（一）知识与技能

1.有感情地朗读散文诗句。

2.用多种方法理解诗句所蕴含的深刻哲理。

（二）过程与方法

1.通过对诗意的解读，培养学生的博爱。

2.让学生理解每则小诗所蕴含的哲理。

（三）情感、态度及价值观

理解贯穿整个《飞鸟集》的思想情感主题从中受到深刻启迪，引领自己进步，到达成功殿堂。

二、教学重难点

（一）教学重点：

把握整篇诗歌的思想感情主线，达到作者想要表达的思想感情。

（二）教学难点

理解经典语句所蕴含的深刻哲理。

三、教学方法

观察法、合作探究法、

四、教学用具

多媒体设备

五、教学过程

（一）新课导入

印度是一个伟大的国度和中国一样，也是四大文明古国之一；和中国一样，她也土地辽阔，人口众多；和中国一样，她也在亚洲，她也是发展中国家，她的近现代也多灾多难 饱受异族侵凌；和中国一样，她也有很多优秀的儿女……

和中国不一样，我们有的是孙中山和毛泽东，印度有的却是圣雄甘地和德蕾莎修女；和中国不一样，我们没有诺贝尔文学奖，而他们，有泰戈尔。

（二）作者简介

罗宾德拉纳特•泰戈尔（1861—1941），印度诗人、作家、艺术家、社会活动家，第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，世界十大文豪之一。出生于贵族书香世家，8岁开始写诗，12岁开始写剧本，15岁发表第一首长诗《野花》，17岁发表叙事诗《诗人的故事》。1913年凭借诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖，同年创作诗集《园 丁集》《飞鸟集》。他的歌曲作品《人民的意志》被定为现在印度的国歌。

《飞鸟集》原名《Stray Birds》，是泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括325首清丽的小诗，白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔笔下合二为一，短小的诗句道出了深刻的人生哲理，引领人们探寻真理和智慧的源泉。

（三）初读

1.学生齐读这八则小诗；

2.学生自由读背这八则小诗；

3.抽学生背诵这些小诗，比赛谁背得更多（奖励）。

（四）讨论理解各则小诗的哲理

1.学生齐读“自读提示”第二段；

2.这里说“鸟的足印是散乱的，但还是有迹可循”，大家能否找到这个“可循”的足“迹”？自然，暂时还找不到，那么，我们先来看看这些散乱的脚印，自读提示里说它们“揭示了生活中 的许多真理”，现在我们就一起来看看他们都揭示了些什么样的真理。

3.学生分组讨论理解各则小诗所蕴含的哲理；

4.抽各组学生谈他们的理解，教师指导补充：

（1）如果错过太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

亡羊补牢，为时未晚。

胜不骄，败不馁。

（2）你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。

——人啊，认识你自己。

——当局者迷，旁观者清。

——自知者明，自制者力，自胜者强。

（3）水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的；但是人类却兼有了海里的沉默，地上的喧闹，与空中的音乐。

——人为万物之灵。

——天人合一，道法自然。

——能力越大，责任也该越大。《蜘蛛侠》

（4）错误经不起失败，但是真理却不怕失败。

——实践出真知。

——谎言总有被戳穿的时候。

——哥白尼、布努诺等人的事迹，“三年自然灾害”的谎言。

（5）瀑布歌道：“虽然渴者只需要少许的水便够了，我却很快活地给与了我全部的水。”

——大公无私。.

——我吃的是草，挤的是奶。

（6）白云谦逊地站在天之一隅。晨光给他戴上了霞彩。

——满招损，谦得益。

（7）根是地下的枝。枝是空中的根。

——色即是空，空即是色。

（8）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿阴的。

——红花还须绿叶扶。

——把自己当做珍珠，就时时有被埋没的痛苦；把自 己当做泥土吧，让别人把你踩成一条路。

5.补充：

（1）有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。

（2）不要因为峭壁是高的，便让你的爱情坐在峭壁上。

（3）他把他的刀剑当作他的上帝。当他的刀剑胜利的时候他自己却失败了。

（4）神对那些大帝国会感到厌恶，却决不会厌恶那些小小的花朵。

（5）樵夫的斧头，问树要斧柄，树便给了他。

（6）使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

（7）鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。

（8）让死者有那不朽的名，让生者有那不朽的爱。

（9）你的阳光对着我心头的冬天微笑，从来不怀疑它的春天的花朵。

（10）“我相信你的爱。”让这 句话做我最后的话。

（五）主题思想探讨

1.这些散乱的足印的可循之迹在哪里？也就是说，作者这些看似互不关联的小诗，到底有什么共同的主题思想？

2.教师点拨明示：其实，这325首小诗，无不体现诗人对自然，对人生，对人类的爱和对真理的执着追求。

3.泰戈尔事迹：第一次世界大战爆发后，他先后10余次远涉重洋，访问几十个国家和地区，传播和平友谊，从事文化交流。1919年，发生阿姆利则惨案，英国军队开枪打死1000多印度平民，泰戈尔声明放弃爵士称号，以示抗议。他谴责意大利法西斯侵略阿比西尼亚（埃塞俄比亚）。支持西班牙共和国政府反对法西斯头子佛朗哥。第二次世界大战爆发后，他写文章斥责希 特勒的不义行径。他始终关心世界政治和人民命运，支持人类的正义事业。

4.前边我们学习了《吕太后本纪》，吕雉作为一个本质不坏的女人，由于权力的异化，变得异乎寻常的阴狠毒辣血腥残酷，我们能够找到防止权力异化人性的良方吗？

5.印度的圣雄甘地和德蕾莎修女，已经给我们创造美丽人间指明了方向，那就是泰戈尔歌咏呼唤的：爱。

（六）结束语

歌里唱道：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人 间的春风，这是生命的源泉……

爱的力量是神奇的，它能让陌生变成亲热，它可使仇恨转化为友爱，它能让战争走向和平，它也可荒芜成为繁华。

所以，孩子们，让我们快乐地付出我们的爱吧，爱自己，爱父母，爱亲人，爱师长，爱同学，爱朋友，爱这个世界，爱我们所拥有所接触所感知的这一切，让这个人间更加温暖美丽。只要我们都付出自己的爱，财经一班将是泸县一中最美丽温暖的班集体；只要我们都付出自己的爱，泸县一中将是四川乃至中国最温暖美丽的校园；只要我们都付出自己的爱，中国也必将是世界上最美丽强大的国度。

今天，也让我们用泰戈尔的诗来结束这一节课。“我相信你的爱。”让这句话做我最后的话。——“我相信你们的爱！”让我们用这句话来为这节课做总结。

六、课后作业

课外读《飞鸟集》全集，摘录经典语句，写心得体会。

福建省教师招聘考试网认为只要读过泰戈尔的诗，便会知道这是从他心底里流出来的，是他对人生深层领略的真诚感受。正如一位印度人所说：“他是我们中的第一人，不拒绝生命，而能说出生命之本身的，这就是我们所以爱他的原因了。”

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