闽试导读：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”我们在掌握了相应的理论知识之后，要经常去练习、巩固，这样才能真正的掌握它们。同时，每一个事物的蜕变都是一个从量变到质变的过程，丰富的经验是建立在不断实践的基础上，渊博的知识是学习、学习、再学习的知识累积的结果。学习首先要有自己的方法，然后持之以恒地去践行它，必然会有成功的一天。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2019教招，闽试教育结合大部分考生的备考进度，每日定时定量推出每日一练。愿各位早日梦想成真，成为一名合格的教师！

【中小学】

1.教育法以（　　）为特有的调整对象。

A.教育关系  

B.教育信念  

C.教育行为

D.教育对象

2.教学是在（　　）的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

A.教育目的      

B.教学目标    

C.课程目标      

D.教育方针

3.决定教育性质的因素是（　　）。

A.生产力发展水平

B.社会意识形态

C.政治经济制度  

D.民族文化传统

4.填空题

教师促成的纪律应该包括结构的（　　）。

5.简答题

简述建构主义学习理论。

【答案】

1.A

2.A

3.C

4.创设和体贴

5.

（1）知识观。建构主义对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。

（2）学习观。建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。

（3）学生观。建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。

【幼教】

1.幼儿园教育工作的评价以（　　）为主。

A.管理人员评价    

B.教师自评     

C.家长评价    

D.社会评价

2.教师在谈话活动中应起到（　　）。

A.直接引导作用     

B.间接引导作用  

C.主要引导作用     

D.次要引导作用

3.晕厥的正确处理措施是（　　）。

A.让患儿仰卧，头低脚高       

B.让患儿喝冷饮         

C.系紧患儿衣领                

D.让患儿高抬腿20次

4.填空题

课程评价具有导向、（　　）、诊断、改进的作用。

5.简答题

简述如何提高幼儿的言语能力。

【答案】

1.B

2.B

3.A

4.鉴定

5.

（1）有目的有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径；

（2）创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会；

（3）把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中；

（4）教师良好的言语榜样；

（5）注重个别教育。

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