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福建省教师招聘考试网整理:创造性

发布时间: 2017-07-31 12:01:17

修改时间: 2017-07-31 12:01:17

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一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性,故也称为创造力。今天各位同学就跟福建教师招考信息网小编一起来了解一下这个心理学知识点——创造性,具体如下:

一、创造性及其特征

(一)创造性的含义

创造性是指个体产生新奇独特的.有社会价值的产品的能力或特性。

新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事。凡是科学发明,文艺创作中足以为世人称颂者,都符合新奇的条件。但只是超越前人所做而无价值,也不足以称为真正创造,有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值,或道德价值,或审美价值等。

(二)创造性的基本特征

发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个。

1.流畅性。个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活,思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多,即表示他的流畅性越高。

2.变通性。即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。

3.独创性。个人面对问题情境时,能独具慧心,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见,具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者,其独创性越高。

二、影响创造性的因素

(一)环境

家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。家庭、学校气氛民主,有利于培养学生的创造性。

(二)智力

研究表明,创造性与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,其基本关系表现在以下几个方面:

1.低智商不可能具有创造性。

2.高智商可能有高创造性,也可能有低创造性。

3.低创造性的智商水平可能高,也可能低。

4.高创造性者必须有高于一般水平的智商。

上述关系表明,高智商虽非高创造性的充分条件,但可以说是高创造性的必要条件。   

(三)个性

高创造性者一般具有以下一些个性特征。

1.具有幽默感;2.有抱负和强烈的动机;3.能够容忍模糊与错误;4.喜欢幻想;5.具有强烈的好奇心;6.具有独立性。

创造性以创造性思维为核心,创造性思维又以发散思维为核心。福建教师招考信息网认为,培养学生创造性思维能力已是一个全球性的问题,教师应重视学生提出的与众不同的见解、观点,支持学生的创新精神。

 

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