《收入分配和社会公平》是人教版思想政治必修一的内容，今天福建省教师招聘考试网整理了一篇该节课的教案，供大家参考！

一、教材分析

从地位看，本单元介绍社会再生产过程中的分配环节，本框题是与个人收入分配制度密切相关的重要内容，因此是教学的重点。从生活实际看，全面建成小康社会的进程中和谐社会的构建已成为国家发展的主题，而现实生活中存在的收入差距问题与这一主题矛盾，因此通过学习培养学生全面正确系统看问题的能力十分必要。

二、学情分析

高一学生思维活跃，对收入分配公平问题有一定的认识，但看问题较片面和肤浅，加之各种媒体传播的一些负面消息，使学生可能对当前国家关于处理效率和公平的政策的认识可能发生偏差，另外学生所掌握的的经济生活知识较零碎，所以在教学中要注意引导学生，利用视频、分组讨论等多种方式创设情境，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

（一）知识与能力目标：

1.识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系；

2.理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现；

3.结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，理解我国当前正确处理效率与公平关系的政策措施。

（二）过程与方法目标：

1.准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力；

2.从收入分配角度对如何提高效率。调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力；

3.结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。

（三）情感态度与价值观目标：正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。

四、教学重难点

（一）重点：社会公平的重要体现；

（二）难点：处理好效率与公平的关系问题。

五、教学法

引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

六、教学过程

（一）引入新课

【多媒体课件展示图片】：

【问题探究】上述图片反映了我国经济发展过程中存在什么样的问题？  学生活动：认真审阅图片，积极回答问题。 

【教师总结】应该说，随着经济的发展，民众整体收入水平确有较大提高。但是不同居民、不同行业收入差距很大。有关数据显示：不同行业之间职工收入差距扩大到15倍，令人无法释怀。与中国行业收入差距跃居世界之首相呼应的是，我国基尼系数（衡量社会贫富差距的系数）已由改革开放前的0．16上升至目前的0．47，不仅超过了0．4的国际警戒线，也超过了世界上所有发达国家和多数发展中国家的水平。正如网上一个经典的段子所言：“张家有财一千万，九个邻居穷光蛋，平均起来算一算，个个财产上百万！”近年来，我国地区、城乡、行业、群体间的收入差距继续加大，分配格局失衡导致社会财富向少数人集中，收入差距已经超过基尼系数标志的警戒“红线”，由此带来的诸多问题已成为社会关注的焦点。收入过分悬殊，会导致低收入人群的心理失衡，会滋生“仇富”情绪，社会还能安定吗？有专家指出，当前我国收入分配已经走到亟须调整的“十字路口”，缩小贫富差距的呼声十分迫切。专家呼吁：要像守住18亿亩耕地“红线”一样守住贫富差距的“红线”。这就是今天我们要共同探讨的话题——收入分配与社会公平。 

（二）推进新课 

【多媒体课件展示图片】：  

观点争鸣：教材第62页方框内观点。 

【问题探究】：你支持哪一种观点？ 学生活动：讨论、发言。 

【教师总结】公平不是绝对的平均，而是允许有差距。但社会成员之间的差距不能过于悬殊。在分配时，一要考虑怎样把蛋糕做大，让大家分得更多-----讲效率；，二要考虑如何把蛋糕分得合理，让大家都满意-----将公平。 

1）社会公平的重要体现 

1.收入的含义及其重要体现 【多媒体课件展示】 

公平的含义很宽泛，有教育公平、法律公平等，我们探讨的主要是指收入分配中的公平。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。 

2.收入分配公平的主要表现及意义 【多媒体课件展示】 

（1）表现：收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 

（2）意义：是社会主义分配原则的体现，有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。 

过渡：其实，收入分配的公平说说容易，做起来其实是很难的。那么，当前我国收入分配是如何实现社会公平的呢？（学生思考） 

3.如何实现收入分配的社会公平 学生阅读：P61页并回答。 【多媒体课件展示】 

第一、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配制度并存的分配制度。 

第二、保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。 

【多媒体课件展示知识延伸】： 

国民收入的初次分配:是国民收入在物质生产领域内的分配。经过初次分配，国民收入分解为劳动报酬、企业收入、政府收入。 

国民收入的再次分配:是在初次分配的基础上，在全社会范围继续进行的分配，主要通过税收和社会保障体现 。 

保证两个合理比重的意义及措施。（教材P61） 

第三、再分配更加注重公平是实现社会公平的另一举措。 再分配更加注重公平的措施。（教材P62） 

2）处理效率与公平的关系 【多媒体课件播放“三个和尚”】 

【问题探究】故事的秘密是什么？你如何看待？ 学生活动：思考并回答问题。 

【教师总结】这个故事情节简单、短小精悍，但却成为经典，流传至今。为什么？因为小故事蕴含大道理。从经济学角度分析这个现象：从一开始的一个和尚到后来的两个、三个和尚，人力投入在不断增加，而产出却越来越少，产出与投入的比率在减少，换句话说，是效率在降低。 

1.效率的含义：产出与投入的比率。用公式表示是：效率=产出/投入（产出一般指生产总值，投入指成本）【多媒体课件展示】 

经济活动中产出与投入的比率就是效率，它表示资源有效利用的程度。资源节约了、社会财富增加了就是效率提高了。【多媒体课件展示】 

2.效率与公平的辩证关系 【多媒体课件展示】 

第一、两者具有一致性：效率是公平的物质基础，公平是效率的保证。 第二、两者又存在着矛盾。它们分别强调不同方面。 3、如何好效率与公平的关系 学生阅读：P62最后一段。 【多媒体课件展示】

（三）小结 

（四）练习 

《学习指导》相关题目。

以上就是本篇教案的全部内容，希望各位同学在面试前可以多加练习，避免在面试的时候出现失误导致扣分，福建省教师招聘考试网在这里希望大家都能旗开得胜，金榜题名！

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