发布时间： 2017-10-10 10:47:13
修改时间： 2017-10-10 10:47:13
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各个民族在我国的分布特点是本节的重点也是难点。通过培养学生初步掌握阅读“我国的民族分布图”的程序和方法，形成对各民族分布的空间想象能力。以下是福建教师招考网小编整理的教招地理教案《多民族的大家庭》：
一、教学目标
1.知道我国有多少个民族，记住汉族与少数民族的人口比例；
2.能记住人口超过400万的少数民族，并能在图上指出它们的分布地区；
3.能利用地图总结我国的民族分布特点；
4.举例说出不同少数民族的风土人情；
5.理解我国的少数民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的民族观；
二、教学重、难点
1.教学重点：
能说出汉族和人口较多的少数民族，并能在图上找出他们的分布地区；能利用地图总结我国民族的分布特点。
2.教学难点：
3.能利用地图总结我国民族的分布特点。
三、教学过程
1.创设情境：
播放歌曲——宋祖英的《爱我中华》，并呈现各民族齐聚一堂的图片
2.导入新课：
第三节多民族的大家庭
给出2000年人口普查的结果材料，引导学生计算汉族人口在我国总人口中所占的比例
3.呈现图片：
（少数民族中人口较多和较少的民族统计图表）
4.反馈训练
设计思考问题：
16页活动1：联系世界地理知识，比较我国民族组成与日本、美国有何异同
5.引导得出结论：
中国是一个多民族的国家，日本是以大和民族为主的单一民族的国家，而美国是各国移民的大汇集。
四、总结本节内容
通过本节课学习，我们知道我国是一个多民族的国家，有56个兄弟姐妹，让我们各民族团结起来，祝愿我们的国家明天更加辉煌灿烂。
五、板书设计
福建教师招考网小编认为，通过这一课的学习可以培养学生维护祖国统一、民族团结的责任感和使命感。
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