发布时间： 2017-10-25 10:09:37
修改时间： 2017-10-25 10:09:37
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《大危机与新政》这一课讲述了1929—1933年资本主义世界经济危机的影响和罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。以下是福建教师招考网小编整理的教师招考历史教案《大危机与新政》：
一、教学目标：
1.知识与能力：
①概括1929—1933年资本主义世界经济危机的特点；
②简述大危机的影响；
③评价罗斯福新政的积极作用。
2.过程与方法：
①利用补充资料和教材中的材料，让学生概括大危机的特点，训练学生阅读理解材料的能力及概括能力。
②让学生阅读教材，从三方面概括大危机的影响。
③利用补充资料，让学生从材料中提取有效信息，评价罗斯福新政的积极作用，训练学生论从史出的能力与思维习惯。
3.情感态度价值观：
①认识罗斯福新政是对资本主义生产关系的局部调整，不可能从根本上消除危机。
②让学生体会罗斯福面对困难体现出的战胜困难的信心以及敢于创新的精神。
③认识改革、创新是推动社会发展的动力。
二、教学重点、难点：
1.重点：
①大危机的特点和影响；
②新政的特点和作用
2.难点：
①大危机的影响
②新政的实质及作用
三、教学方法：
材料分析法、问题式导读法、比较法等。
四、教学过程：
（一）导课：
1.用课件展示一组中外历史人物，并提出两个问题：
①图片中的人物最主要的共同点是什么？
②请将下列历史人物按时代分类。
2.教师总结：通过复习上述历史人物，同学们不难看出，我们今天要学习的内容就与改革有关，这就是发生在20世纪30年代初期美国的罗斯福新政。（出示课题）
（二）出示本课的课标要求：（让学生知道本课的学习重点）
⑴简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响；
⑵以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
（三）处理重、难点：
大危机的特点：
①让学生阅读P18最后两段，简介大危机。
②学生快速阅读课本P21 的“每课一得”中提供的材料，（旨在让学生了解经济危机的表现）在此基础上提出问题：为什么将1929年发生的经济危机称之为“大危机”？这个“大”体现在哪里？
五、思维拓展：
1.结合我们学过的中外历史上的重大改革，谈谈你对改革作用的认识。
2.学了本课后，你认为在今天我国大力发展经济的过程中，罗斯福新政可以给我们提供哪些有益的借鉴？
以上是福建教师招考网小编整理的历史教案，希望可以帮助大家！
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