发布时间： 2017-11-07 14:50:51
修改时间： 2017-11-26 12:01:35
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心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。是个体随着年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改善，日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。今天福建教师招聘网小编整理了学生的心理发展与教育章节的内容，具体如下：
关键词：学生心理发展；皮亚杰；艾里克森；智力测验；认知风格
1.童年期——小学——具体形象向抽象逻辑思维过度，仍须以具体形象为主。
2.少年期——初中——抽象逻辑——心理断乳期——暴风骤雨期。
3.青年初期——高中——辩证思维。
4.学习准备——身心对新学习的适应性。
5.关键期——洛伦茨——小鸭印刻——狼孩——不平衡性。
6.口头语言——2-3岁。
7.小学道德——9岁（小学三年级）。
8.初中道德——初二年级。
9.皮亚杰——图式；同化；顺应；平衡——感知运动（0-2）；前运算（2-7）；具体运算（7-12）；形式运算（12-15）。
10.感知运动——物体恒存——感觉动作分化——主客体分化——初步因果。
11.前运算——不可逆——不守恒——泛灵论——自我中心。
12.具体运算——可逆——守恒——去自我中心——具体逻辑。
13. 维果茨基——最近发展区。
14.艾里克森——小学：勤奋感对自卑感——中学：自我同一性对角色混乱。
15.自我同一性——兴趣、职业。
16. 比纳西蒙量表——第一个标准化——智力年龄。
17. 斯坦福比纳（SB）量表——比率智商——推孟。
18.比率智商（IQ）——IQ=（MA/CA）×100。
19. 韦克斯勒智力量表——离差智商。
20.智力水平——中等：90-109——中上：110-119——优秀：120-139——超常：140以上——中下：80-89——边缘：70-79——低下：70以下。
21.智力分布——正太（钟形，常态）——男女大致相等，男离散大；男女各有优势。
22.场独立——不依赖——自然科学。
23.场依存——依赖——社会科学。
24.特殊儿童——智力超常；弱智；认知或学习障碍；社交和行为问题；生理和感觉缺陷。
福建教师招聘网整理得知， 学生心理特征及其发展规律是教育的基本依据，教育工作者要想取得预期的效果、必须了解学生心理特征及其发展规律、学生的个别差异，从而使教育活动与学生的心理特点相适应。
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