发布时间： 2017-12-29 11:01:00
修改时间： 2017-12-29 11:01:00
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《好汉查理》这一语文课文在整体感知的基础上，引导学生质疑，培养学生的问题意识。以下是福建省教师招聘考试网小编整理的教师招考语文教案《好汉查理》：
一、学习目标
1.正确、流利，有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。
二、课前准备
录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。
三、教学过程
（一）谈话揭题
1.导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。
2.读题：“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？
（二）初读感知
1.学生听课文录音，激发朗读的兴趣。
2.学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。
3.检查读书情况。
4.讨论交流。
课文讲述了一个什么故事？
（三）再读质疑
1.学生默读课文，边读边画出不理解的内容。
2.初步释疑。
对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。
（四）探究查理变化的原因，评价文中人物
1.引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢？
2.你觉得查理的变化和哪些人有关呢？
跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。
3.你对故事中的这些人物有什么看法？
学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。
（五）练习有感情朗读
可以自由组合，分角色感情朗读。
四、拓展练习
1.学完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。
2.镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。
福建省教师招聘考试网小编认为，根据略读课文的特点，引导学生自读质疑，以学定教，读中感悟，使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时，学会关爱他人，真正落实语文工具性与人文性的统一。
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