发布时间： 2019-07-04 10:01:24
修改时间： 2019-07-04 10:05:12
阅读量： 2555
作者： 骆驼
分辨物体不同形态是课堂上比较有趣的环节，可以通过实物辨别增加同学们的好奇心。本文根据福建教师招考网中考试大纲对中学物理的要求，梳理了《固体、液体和气体》教案，方便老师更加顺利地开展教学。
一、教学目标
（一）知识与能力
1.能分别说出固体、液体和气体的特点。
2.能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。
3.能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。
（二）过程与方法
1.给学生创设情景，直观展示不同物态的特点。
2.让学生小组讨论，激发学生思考。
3.激发学生质疑，师生多互动，以此启发引导。
（三）情感、态度与价值观
1.在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
2.能联系实际，解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。
（二）教学难点
让学生理解三种常见物质状态的特性并清晰分类不同的物态。
三、教学准备
多媒体课件、木块、棉球、橡皮、豆、沙、天平、放大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、果汁、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。
四、教学过程
教师：今天我们要给大家做一些非常有意思的小实验，通过分组讨论，实验做的最好的一组，将获得我们的课堂加分，大家想知道是什么实验吗？
学生：想！
教师：（开始给学生分组）进入新课
（一）活动：研究固体的主要性质
1.制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录）
2.说说注意事项。
3.分组研究几种固体的主要性质。
4.记录固体主要性质。（完成课本上的表格）
5.分组汇报，交流。
探究一：
1.分组观察课本图片。
2.对图中的物体和教师出示的物体分类。
3.举出更多固体、液体和气体。
（二）研究液体的主要性质
1.分组研究液体的主要性质。
2.各组互相交流、汇报。
探究二：
1.混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。
2.讨论：所有的固体都有形状和体积吗？
3.交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。
（三）比较固体、液体和气体的性质
1.准备典型的固体、气体和液体。
2.通过式样比较它们的不同。
3.考虑怎样区别固体、液体和气体。
探究三:
1.猜想混合不同液体后会出现的现象。
2.试着混合不同的液体，记录观察到的现象。
板书:
以上就是福建教师招考网中对《固体、液体和气体》教案的整理，希望可以对大家有帮助。
推荐阅读：
福建总部地址：厦门市集美区后溪镇珩山街997号聚创大厦
电话：13178350070
微信：13178350070
QQ：2364432047
All Rights Reserved 版权归福建闽试教育所有
