发布时间： 2019-12-26 10:49:20
修改时间： 2019-12-26 10:49:20
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作者： 骆驼
物体的结构层次是生物模块知识框架基础，也是非常有趣的一个章节。本文根据福建教师招考对小学科学考试大纲的要求，梳理了物体的结构层次，方便同学们更加顺利地开展学习。
一、植物的结构层次
细胞—→组织—→器官—→植物体
植物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
1.细胞结构
细胞壁：保护和支持；
细胞膜：控制物质进出；
液泡：其细胞液中储存营养物质，如糖分。
细胞核：是遗传信息库；染色体组成：蛋白质和DNA （DNA的片段是基因)
2.植物的组织及其功能
组织名称 | 功能 |
分生组织 | 有很强的分裂增生能力 |
保护组织 | 保护内部柔嫩部分 |
营养组织 | 储藏营养物质 |
输导组织 | 导管输送水和无机盐，筛管运送有机物 |
机械组织 | 支撑和保护的作用 |
3.器官
绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
二、动物和人的结构层次
细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体
1.细胞结构
细胞壁：保护和支持；
细胞膜：控制物质进出；
细胞核：是遗传信息库；染色体组成：蛋白质和DNA （DNA的片段是基因)
2.动物和人的四种基本组织及其功能
组织名称 | 主要功能 |
上皮组织 | 保护（如表皮）和分泌（如肠腺上皮） |
肌肉组织 | 收缩和扩张 |
神经组织 | 接受刺激，产生和传导兴奋 |
结缔组织 | 连接、保护、支持、营养 |
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器官
3.器官
皮肤（主要上皮组织），脑神经（主要神经组织）
血液（主要结缔组织），骨（主要结缔组织）
心脏（主要肌肉组织），骨骼肌（主要肌肉组织）
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
三、动植物细胞结构的异同点
相同：都有细胞膜、细胞质、细胞核
不同：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构
植物细胞中有两种能量转换器：线粒体和叶绿体。
动物细胞中的能量转换器：只有线粒体。
小学科学涉及的知识点很多，清晰梳理框架有助于记忆。以上就是福建教师招考对小学科学知识物体的结构层次的整理，希望可以对大家有帮助。
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