北魏孝文帝是推进民族大融合的杰出代表，他改革的主要内容有哪些？本文整理福建教师招考历史：《北方民族大融合》教案，希望能给各位同学的教案撰写提供思路参考。

一、教学目标

（一）知识与技能

通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。 　　

（二）过程与方法

层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。

（三）情感态度与价值观

北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。

二、教学重难点

（一）教学重点

北魏孝文帝改革 　　

（二）教学难点

1.正确认识民族大融合含义； 

2.北魏孝文帝改革如何促进了北方民族大融合？

三、教学方法

讨论——引导——活动探究法

四、教学过程

（一）复习提问 　　

公元420年开始，我国南方经历了哪几个朝代？都城在哪？历总称什么？

（二）导入新课

北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其原因是什么呢？孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢？今天这节课就要解答这些问题。

（三）探讨新课

1.你知道吗，北方是怎样统一和融合的？ 　　

下面大家阅读课文，分组解决以下问题，并且每个学习小组还可以围绕主题提出你们更感兴趣的问题来共同探讨解决。鲜卑族是如何兴起的？北魏政权是何是建立的？北魏是怎样统一北方的？是在何时？结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影响和冲击。 　　

2.北魏政权为什么要迁都呢？　　

想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗？假如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来说服的大臣？北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化？ 　　

3.北魏孝文帝改革的措施 　　

第一，推行均田制。在均田制的同时又颁布了与之相联系的三长制和租调制。均田制使农民分得了一定数量的土地，将农民牢牢束缚在土地上，成为国家的编户，保证了地主们的基本利益及土地私有制。而租调制则相对减轻了农民的租调负担，改善了农民的生产生活条件，从另一方面促进了生产力的发展。
第二，整顿吏治。吏治的败坏不仅激化了社会矛盾，同时也使统治阶级内部产生了矛盾。在这项改革措施中，以“治绩”的好坏为标准。整肃了官僚机构，巩固了封建统治。
第三，迁都洛阳。为了接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，孝文帝决定迁都洛阳。495 年正式迁都洛阳。
第四，实行汉制与移风易俗。主要内容有改官制、禁胡服、断北语、改复姓、定族姓、迁都洛阳等，这是孝文帝改革中最重要的措施。

4.北魏孝文帝改革的意义

北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

五、教学小节

北魏统一北方后，在黄河流域出现了民族大融合的趋势。孝文帝顺应这一趋势，在其统治区域内进行改革，加速了北方各民族封建化的过程，进一步促进了民族间的融合。 　

六、活动与探究

在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象还有哪些？写一份微型历史专题报告。

七、板书设计 　　

一、北方的统一和融合 　　

1.北魏建立；2.统一北方；3.融合的概况 　　

二、迁都洛阳　

1.迁都的原因；2.迁都的作用 　　

三、孝文帝改革 　　

1.历史背景；2.主要措施；3.历史作用

孝文帝所推行的汉化改革措施有利于缓和阶级矛盾，为社会经济的恢复和发展发挥了积极作用。在教学过程中，要着重帮助学生理解北魏孝文帝改革的意义。

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