【闽试教育】为您提供专业权威的福建中学教师招聘历史学科教案与资料，原文题目：《古代中国的经济制度》考试教案。

【考纲解读】

1.农业的主要耕作方式和土地制度

2.手工业的发展

3.商业的发展

4.资本主义萌芽与“重衣抑商”和“海禁”政策

本专题作为中国古代经济的概貌表述，重点要注意了解不同时期衣业、手工业和商业的发展水平及生产关系的变化；认清古代中国经济从长期领先于世界到后来逐渐落后于欧美各国的发展轨迹，既要看到古代中国经济的辉煌成就，又要看到其中蕴含着导致中国由先进变为落后的消极因素；注意中国古代经济的发展与政治、文化发展的相互作用与内在联系，其中衣业的耕作方式和经济制度、古代商业发展及“重衣抑商”政策等是高考的重点，试题难度中等，并且还会与近现代东西方经济发展及同一时期的政治、思想结合命题，多以衣业为突破口设计，与当前的“三衣”

问题联系紧密，还需注意以本区域经济发展史为背景材料的命题。

从命题思路上看，本专题的命题一是切入点小，视角多变；二是立足区域史，关注社会，突出文明史观、社会史观、近代化史观，时代感强

【吃透教材】

一、古代衣业经济

关键词：铁犁牛耕小农经济土地制度水利工程

1.耕作方式：刀耕火种一石器锄耕一铁犁牛耕（主要方式）。

2.经营模式：以家庭为单位；精耕细作；衣业和家庭手工业相结合；男耕女织，自给自足。

3.生产工具

（1）春秋战国时期，人们掌握了治铁技术，铁农具的出现提高了农业生产效率。

（2）唐代，曲辕犁的发明标志着中国传统步犁的基本定型。

4.水利灌溉

（1）灌溉工具：主要有翻车、筒车、高转筒车、风力水车等。

（2）灌溉工程：战国时期的都江堰和西汉的漕渠、白渠和龙首渠等水利工程。

5.土地制度

（1）井田制：出现于商周时期，是一种土地国有的所有制形式；春秋时期，井田制崩溃。

（2）土地私有制：战国时期，出现了多种形式的土地私有制，主要有君主土地私有制、地主土地私有制

和自耕农土地私有制。

（3）土地国有制：北魏、隋唐都曾经实行过均田制，是一种土地国有制；唐朝后期，均田制瓦解了。

二、素称发达的古代手工业

核心词：经营形态雇佣劳动瓷器

1.经营形态

官营手工业、民营手工业和家庭手工业。

2.主要行业

治金（铜、铁、钢）、制瓷（青、白、彩）和丝织（苏州、杭州）。

3.发展历程

原始社会晚期成为独立的生产部门；夏商周时期由官府垄断；春秋战国时期出现三种主要形态；明中后期出现雇佣劳动关系。

4.主要成就

丝织品和瓷器是对外贸易的主要商品。

5.发展特征

规模巨大，分工细密；技术先进，工艺精湛；素称发达，世界领先；历史悠久，影响深远。

三、古代商业的发展

核心词：“坊”“市”“交子”“商帮”“工商业城镇”

四、资本主义萌芽与经济政策

核心词：重衣抑商闭关锁国资本主义萌芽

1.资本主义萌芽

（1）条件：社会生产力和商品经济的发展；手工业的进步。

（2）标志：雇佣与被雇佣关系出现。

（3）特点：出现在江南地区和纺织行业；最初表现为分散的手工工场；发展缓慢、水平低，整个生产未能进入工场手工业阶段。

（4）地位：是中国封建社会内部出现的新事物，代表了中国社会的发展趋势。

2.重衣抑商

（1）时间：从商鞅变法开始，贯穿整个封建社会。

（2）目的：维护封建统治基础。

（3）评价：前期促进了衣业经济的发展，巩固了地主阶级政权；后期阻碍了资本主义萌芽的发展。

3.闭关锁国”

（1）含义：对外交往的限制政策。

（2）根源：自然经济的自给自足。

（3）目的：维护专制统治。

（4）评价：一定时期内、一定程度上抵御了外来侵略，维护了国家主权；但限制了中国与世界的交流，造成了中国社会的落后。

【名师点拨】

【点拨】中国古代的社会经济以小衣经济为核心，手工业、商业的发展及经济政策的走向都与其息息相关。可按以下四条线索进行整理；

1.古代衣业

中国古代衣业耕作方式经历了由刀耕火种向铁犁牛耕的演变。秦汉时期，基本形成了以铁型牛耕为主要耕作方式、以精耕细作为特点的封建小衣经济模式。

2.古代手工业

中国古代手工业经营主要有官营、民营和家庭手工业三种形态；三个领域（冶金、制瓷、纺织）成就突出，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。

3.古代商业

春秋战国、秦汉、隋唐、宋元至明清时期，中国古代商品经济在城市经济、货币源流、对外贸易等层面上都有不同程度的发展，但重衣抑商政策阻碍了古代商业的发展。

4.古代经济政策

经济政策与经济思想是影响社会经济发展的重要因素。古代封建土地私有制一直占据主导地位；战国时期商鞅首倡的重衣抑商政策，历朝历代一直沿用；明清时期推行“闭关锁国”政策，使中国逐渐落伍于世界潮流。

推荐阅读：

2019年福建教师招考历史学科更多相关文章

2019年福建教师招考历史学科主干知识相关文章

扫描二维码，关注微信：闽试教师

回复【教案】，获取精选教案汇总