对于想考幼教的考生，学科知识与教学能力是非常重要的。根据福建教师招聘考试的大纲，为大家整理了一篇幼教知识：学前教育及发展。快来学习吧。

一、学前教育的概念 

学前教育主要是指对 0~6 岁年龄阶段的儿童所实施的教育，学前教育包括 0~3 岁的早期 教育和 3~6 岁的幼儿教育。 广义的学前教育：能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方 面发展的活动。 狭义的学前教育：指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对 0~6 岁年龄阶段儿童的发 展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。 《幼儿园工作规程》明确指出“幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的 机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。

二、学前教育的实施形式 

学前教育的实施形式分为学前家庭教育和学前社会教育（也叫学前公共教育）。 学前家庭教育的特点：领先性，长久性，单独性，随意性，随机性。 学前社会教育的特点：群体性，目标性，计划性，多样性，专业性

三、学前教育机构的产生 

1816 年，英国空想社会主义者欧文在苏格兰的纽兰纳克创办了一所幼儿学校，以教育 为主要任务。也是历史上第一所为工人阶级子女创办的学前教育机构。 1837 年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收 1~7 岁儿童的教育机构，1840 年正 式命名为“幼儿园”（原意为“儿童的花园”），他被称为“学前教育之父”。福禄贝尔创办的 幼儿园时第一所真正意义上的幼儿教育机构。

四、国外学前教育机构的发展 

1、学前教育机构的规模化 

2、学前教育机构多样化 

3、教育质量的提高 

4、学前教育手段现代化

五、我国学前教育机构的发展 

（一）我国第一所学前教育机构的诞生 我国自己创办的第一所学前教育机构，是 1903 年张之洞在湖北武昌创办的湖北幼稚园 （1904 年清政府将其改为武昌蒙养院）。 （二）旧中国的幼儿教育 陶行知——南京燕子矶乡村儿童团（抨击旧中国的幼儿园害了三病：外国病，花钱病， 富贵病，提倡“生活化，平民化”的教育）。 张雪门——北平香山慈幼院 

（三）新中国学前教育的发展 

1、历史的转折 

2、曲折起伏的前进 

3、学前教育在改革开放中腾飞 

（1）突破计划经济的束缚，多形式、多渠道发展 

（2）走上规范化、法制化轨道 

1989 年 6 月，国家教委颁发了《幼儿园工作规程》（试行草案），并于 1996 年 6 月正式 施行。 

1989 年 8 月，国家教委发布了《幼儿园管理条例》。这是新中国成立以来，经国务院批 准颁发的第一个学前教育法规。 

2001 年 7 月，我国教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 

2012 年 10 月，中国教育部网站发布了《3~6 岁儿童学习与发展指南》

以上就是幼教知识：学前教育及发展。

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