发布时间: 2020-03-27 14:15:06
修改时间: 2020-03-27 14:15:06
阅读量: 3631
作者: 闽试教育
时代要发展,社会要进步,民族要复兴,国家要强盛,学前幼儿园教育也要与时俱进。对于想考幼教的考生,学科知识与教学能力是非常重要的。根据福建教师招聘考试的大纲,为大家整理了一篇幼教知识:三大学前教育思想。快来学习吧。
一,福禄贝尔的学前教育思想
福禄贝尔是德国的教育学家。他把毕生的精力都献给了幼儿教育事业,建立了教完善的
幼儿园教育体系,因此被誉为“幼儿园之父”。福禄贝尔的教育思想主要集中在他的《人的
教育》和《幼儿园教育学》。
教育思想:
1、 创建了世界上第一所幼儿园。
2、 明确提出了幼儿园的任务。
3、 创制了“恩物”。 4、 强调游戏在幼儿园教育中的作用和地位。
5、 强调作业的重要性。
二,蒙台梭利的学前教育思想
蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,1907 年在罗马贫民区创设“儿童之家”。她的著
作主要有《蒙台梭利法》、《童年的秘密》、《教育人类学》。
教育思想:
1、 幼儿自我学习法则。
2、 重视教育环境和教师的作用。
蒙台梭利认为,一个有准备的环境是教育的关键。教育就是给幼儿创立一个好的环境,
并且这个环境必须是一个有秩序的、充满生机的、愉快的和自由发展的、有助于儿童创造自
我和自我实现的环境。
教师不是灌输知识的机器,而是一个环境的创设者,观察者,指导者。教师的教学任务
主要有三个:观察指导,示范,准备。
3、 重视感观训练。
4、 通过“工作”使自由和纪律相协调。
三,陈鹤琴的学前教育思想
陈鹤琴有“中国幼儿教育之父”之称。1923 年创办了中国第一所实验幼儿园——南京
鼓楼幼稚园。主要著作有《儿童心理之研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等。
教育思想:
1、提出“活教育”理论。
(1)教育论:自主的学习,自发的学习。
(2)目的论:做人,做中国人,做现代中国人。
(3)课程论:“大自然、大社会都是活教材”,提倡活动中心和活动单元,即五指活动:
健康,社会,科学,艺术,文学。
(4)教学论:“做中教,做中学,做中求进步”是教学的基本原则,“做”是学生学习
的基础,也是教学论的出发点,它强调儿童在学习中的主体地位和直接经验。
“活教学”包括四个步骤:实验观察,阅读思考,创作发表,批评研讨。
2、强调学前教育要考虑儿童的特点。
3、要求对儿童进行全面发展的教育。
4、提出儿童教育要注意多样性。
5、反对教师中心或儿童中心的倾向,强调教师要对幼儿加以指导。
6、提出“五指”课程理论,提倡活动中心和单元教学的教学方式
以上就是幼教知识:三大学前教育思想。
推荐阅读:
扫描二维码,关注微信:闽试教师
回复【教案】,获取精选教案汇总