酸在化学上是指在水溶液中电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物 ，可分为无机酸、有机酸。酸碱质子理论认为：能释放出质子的物质总称为酸。作为一名合格的老师，要引导学生对学科产生兴趣，所以老师的学科知识与教学能力是非常重要的。福建教师招聘考试网根据初中化学大纲要求，为大家整理了一篇初中化学教案设计：酸

一，教学目标 

1．掌握盐酸、硫酸的化学性质及有关的化学方程式，了解其物理性质和用途。 

2．通过展示样品及演示实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。  

二，教学重点  

盐酸、稀H2SO4的化学性质。 

三，教学用品  

纯净浓盐酸、工业浓盐酸、稀盐酸、NaOH溶液、Zn粒、铁丝段、锈铁钉、Cu(OH)2、CuO、AgNO3溶液、浓H2SO4、稀H2SO4、BaCl2溶液，浓HNO3、稀HNO3、石蕊试液、酚酞试液、水、玻璃棒、试管架、试管、烧杯、酒精灯、火柴等。     

四，教学过程  

【提问】什么叫酸？写出盐酸、硫酸、硝酸的电离方程式  

【引言】不同的酸在水溶液中电离出的阳离子全部为H+，决定它们必有相同的化学性质，但因酸根离子不同，必然又有各自的特性，即共性与个性的并存。我们分别学习几种常见的、重要的酸。  

【演示】浓盐酸的物理性质：展示纯净浓盐酸和工业盐酸各一瓶，要求学生注意观察其色、态、闻气味（注意煽风闻味）。待学生观察后，请一个学生回答浓盐酸的颜色、状态、气味。  

【阅读】课本相关内容。  

【思考】  

1．瓶口的白雾是什么？如何形成的？说明浓盐酸具有什么性质？  

2．如何保存浓盐酸？敞口放置后的浓盐酸质量和溶质的质量分数有何改变？ 无色、有刺激性气味液体；有挥发性，常用浓盐酸密度1.19g／cm3，HCl的质量分数37%左右。  

【讲解】烟与雾的区别。烟是固体小颗粒，雾为液体小液滴。

【演示】实验“指示剂与酸、碱的作用”注意滴管的使用。

做完实验后，总结酸碱指示剂的概念，要求学生记住并能准确叙述石蕊试液、酚酞试液在酸溶液、碱溶液中所显示的颜色。  

【思考】

1．铁的化合价有无变化？铁与盐酸及氧化铁与盐酸的反应中，铁元素的价态是如何变化的？  

2．盐酸为何可以除去铁锈？(Fe2O3不溶→FeCl3溶)。（少量CuO放入试管加少许水振荡，然后再加少量盐酸）  【演示】  CuO与盐酸反应实验操作、现象描述及方程式书写均由学生完成。  CuO+2HCl=CuCl2+H2O  

不溶(黑色)   溶(蓝绿色) 

以上就是今天化学教案分享，希望可以帮到大家。

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