由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。 分子与原子都是构成物质的一种粒子，质量和体积都非常小，彼此间有间隔，作为一名合格的老师，要引导学生对学科产生兴趣，所以老师的学科知识与教学能力是非常重要的。福建教师招聘考试网根据初中化学大纲要求，为大家整理了一篇初中化学教案设计：分子和原子

【教学目标】

1、知识目标：

(1)认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。

(2)能用微粒的观点来解释某些常见的现象。

2、能力目标：

培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

3、情感目标：

1)增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

(2)激发学生学习化学的兴趣，培养学生科

教学重点：

认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；

原子是化学变化中的最小粒子。

教学难点：

(1)认识物质是由分子、原子等微粒构成的。

(2)如何培养学生抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

【教学器材】

多媒体电脑、烧杯、试管、试管夹、燃烧匙、酒精灯、小喷壶、品红溶液、酚酞试液、浓氨水、花露水、胆矾、蔗糖、酒精、水、木炭、碘

【教学设计】

一，引起注意

1、[小实验]

(1)在课室里喷洒花露水，让学生闻。

(2)把一粒五水硫酸铜晶体放入水里，让学生观察。

2、[放多媒体](伴声音解说)食盐分散在水里的实验。

1.以小实验引起注意

2.以图象、声音再次引起注意

二，告诉目标

[放投影片]：学习目标（略）

三，引起思考

1．[学生实验]

1.蔗糖溶于水里

2.品红在水里扩散

3.用大烧杯罩住A.B分别有酚酞和浓氨水的二只小烧杯的实验

4.酒精与水相混

2．[思考]：蔗糖为什么不见了？

品红在水里扩散有什么现象?

实验3中看到什么现象?为什么

酒精和水相混后为什么体积会变小？

3．[提供反馈练习]1（略）

实验学生全做，让学生分小组讨论，找代表发言。

四，引入学习

(一)分子基本性质(略)

[放多媒体](伴声音解说)

(二)分子概念(略)

1、[演示实验]酒精受热蒸发和燃烧

2、[放多媒体](伴声音解说)

通过多媒体宏观微观的变化，展示酒精受热蒸发和燃烧的过程

3、强调分子概念：

①保持物质化学性质(不一定保持物质物理性质)

②一种微粒(构成物质可以由分子或原子或离子)

4、强调：同种分子性质相同，不同种分子性质不相同。

5、[提供反馈练习]2（略）

学生根据自己对分子概念的理解，可做A或B组练习。

(三)用分子观点解释：物理变化、化学变化的实质

1.[投影片]：水的三态变化:冰→水→水蒸气

2.[学生实验]：

木炭燃烧：木炭+氧气→二氧化碳

3.[放多媒体光碟]：归纳、叙述。

4.[提供反馈练习]3（略）

(四)原子概念

[放多媒体光碟]显示水分子分解和氧化汞分子分解示意图

(五)分子和原子的区别及联系(略)

[提供反馈练习]4（略）

让学生理解分子概念与分子概念的运用。学生分组讨论，代表归纳

五，提供反馈

（四组反馈练习穿插在教学中进行）

通过练习及时反馈学生对知识掌握的情况，同时巩固所学知识。

六.小结

以上就是初中化学教案的分享，新闻可以帮到大家

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