福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，心理学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下注意的分类有哪些，帮助大家更好的理解心理学基础概念。

根据有无目的和意志努力,注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种. 

１、无意注意(２０１４年已考单选题) 

(１)无意注意的概念 

无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意.

(２)引起无意注意的条件 

第一,客观条件,即刺激物本身的特点.包括刺激物的强度以及相对强度,如一道强烈的光线;刺激物 之间显著的对比关系,如万绿丛中一点红;刺激物的活动和变化,如活动变化的霓虹灯、演讲者抑扬顿挫的声调;刺激物的新异性,如画廊中新张贴的广告等. 

第二,主观条件,即人本身的状态.包括当时的需要;当时的特殊情绪状态;当时的直接兴趣等. 

２、有意注意 

(１)有意注意的概念 

有意注意也称随意注意,是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所产生的注意.人的心理活动对特定客体的指向和集中,不仅取决于特定客体本身的特点,而且还取决于自觉确立的目的和自 觉提出的任务.正因为这种自觉的目的和任务,才能产生排除一切干扰使注意得以维持的意志力量.这种 注意显示了人的心理活动的主动性、积极性. 

(２)引起有意注意的条件(２０１９年已考分析题) 

第一,加深对目的任务的理解.有意注意是一种有预先目的的注意,目的越明确、越具体,有意注意就越容易保持. 

第二,合理组织活动.活动组织得是否合理关系到有意注意的保持.如一个人有良好的工作、生活习惯,他就可以在规定时间内全神贯注地完成任务. 

第三,对兴趣的依从性.间接兴趣是一种对活动结果的兴趣.有了这种间接兴趣,尽管活动本身枯燥, 但有意注意仍能保持很长时间,使人长久地从事这种活动,直到任务完成. 

第四,排除内外因素的干扰.外界的刺激物、机体的某些状态(如疾病、疲劳等)、无关的思想和情绪等 都可能干扰正在进行的活动,因此要采取措施排除干扰. 

(３)无意注意和有意注意的关系 

无意注意和有意注意是两种性质不同的注意,但在实际工作中两种注意都需要.如果只有有意注意, 长时间工作会使人疲劳,使工作进行不下去;如果只有无意注意,稍遇困难或干扰,注意就容易分散,同样也不能做好工作.无意注意和有意注意常常交替发生,一些简单的不重要的活动只需要无意注意,而对于复杂的重要的活动则需要有意注意. 

３、有意后注意(２０１８年已考填空题) 

有意后注意也称随意后注意,是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的,但不需要意志努力的注意.它同时具有无意注意和有意注意的某些特征,是在有意注意的基础上发展起来的.例如初学文言文,你可能对此不感兴趣,只是为完成任务,这时候的注意是有意注意.

此后,随着你对基础知识的掌握,对文言文产生兴趣,凭兴趣可自然地将注意力集中到学习上,这时的注意就是有意后注意.有意后注意服从当前的活动目的与任务,又能节省注意的努力,因而对完成长期、持续的任务特别有利.培养有意后注意的关键在于发展对活动的兴趣. 

易考题型:选择题、填空题

学完了上面关于注意的分类有哪些的知识点，同学们可以做下对应的练习题：注意的分类练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。

上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于注意的分类有哪些，希望对大家有帮助。

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