发布时间: 2020-11-13 14:26:37
修改时间: 2020-11-13 14:26:37
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作者: 闽试教育
斜面”为一种简单器械。作用是可靠“斜面”省力,“斜面”高度一定时,规律是“斜面”越长使用它就越省力。根据福建教师招聘的小学科学面试大纲要求,为大家整理了一篇小学科学教案:斜面的作用
教学目标:
认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面,斜面可以省力,斜面坡度越小越省力,越大越不省力的原理,了解斜面原理在生活中的广泛运用。
教学重点:
探究斜面的作用。
教学难点:
探究影响斜面省力大小的因素。
教学准备:
学生每组准备:可以搭三种不同高度的斜面组件,2个重物,1个测力计、2张实验记录单。
教师准备:木板一块、测力计、重物、斜面的相关教学课件等。
教学过程:
一、联系生活引入课题
1.激趣感知:课件出示学生熟悉的美丽的盘山公路图片,让学生说在这样的公路上乘过车吗,为什么公路不从山底直修山顶?
2.师:如果有很大很重的油桶要运上车,搬运工人会怎么做?课件出示画面。
3.斜面概念引入:(课件出示)我们把像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。
二、探究斜面的作用
(一)探索斜面是否省力
1.师:与直接提升油桶上车相比,你觉得斜面有什么作用呢?学生猜测(斜面可以省力)。
2.师:今天我们就来研究斜面的作用(板书课题)。
3.师:你们认为斜面能省力,斜面真的能省力吗?你能用什么方法来证明你的猜测呢?
4.指导各小组设计一个实验计划(可用图示法)并汇报(后师课件出示)。
即:用对比实验:同一个物体通过斜面提升与直接提起比较谁省力。
5.根据学生的汇报,师逐一出示为学生准备的材料,并讲解测力计的使用方法,演示斜面的的搭建。
6.分发实验记录单(课件出示),说明实验要求和注意点。
7.学生分组实验探索,教师随机指导各小组实验方法和该注意的地方。学生一边测量,一边填写表格并分析实验数据。
8.各小组交流后汇报,得出结论:斜面确实能省力(板书后课件出示)。
(二)探索怎样的斜面更省力
1.师:如果斜面省力,那怎样的斜面会更省力些?会跟哪些因素有关呢?
2.学生猜测影响斜面省力大小的因素,并交流实验方法,各小组设计一个实验计划(可用图示法)并汇报(后师课件出示)。
3.分发实验记录单(后课件出示),说明实验要求和注意点。
4.学生分组实验探索,教师巡回指导。
6.小组交流后汇报得出结论:斜面坡度越小越省力,坡度越大越越费力(板书后课件出示)。
(三)寻找生活中斜面原理的运用
1.由前面的盘山公路图回答课前引入时的问题:为什么公路不从山底直接修到山顶?(首尾呼应)
2.学生说生活中运用斜面原理的例子。
3.师课件出示生活中各种运用斜面原理的例子,学生说图中哪些地方应用了斜面原理。
三、全课小结
师:这节课你有什么收获?
四、课余探究:当你骑自行车(非变速自行车)遇到上坡时,怎样骑行会更省力?
以上就是今天小学科学的教案分享。希望对大家有帮助。
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