文艺复兴运动一般指文艺复兴。文艺复兴（Renaissance）是指发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。福建教师招聘考试网根据初中历史的大纲要求，为大家整理了一篇初中历史教案设计：文艺复兴运动

【教学目标】

1、学生在对《神曲》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》等文学、绘画作品做详细解读中，提升史料实证的能力。

2、学生欣赏《文艺复兴起于意大利的原因》微课，了解文艺复兴的历史背景，学会史料实证的方法。

3、学生绘制思维导图，解释文艺复兴背景信息的逻辑关系，提升历史解释的能力。

4、学生通过解读《西方思想史发展时间轴》、教材目录等，对文艺复兴的历史影响进行多角度的辩证分析，理解文艺复兴在世界历史上的地位，培养学生的史料实证、历史解释能力，体会唯物史观的要义。

5、学生通过解析两道选择题，厘清人文主义的概念，认识文艺复兴的本质。

6、学生观看《文艺复兴运动兴起和传播的历史地图》，培养结合时间和空间分析问题的意识和思维方式。

7、学生在为文艺复兴大师撰写颂词中，感受艺术家们的人文主义精神，树立科学创新精神。

【教学重点和难点】

重点：文艺复兴的实质、代表人物及主要成就。

难点：文艺复兴运动的兴起背景、实质。

【教学过程】

(一）导入新课

【教学内容】利用油画《最后的晚餐》《圣母子》《圣女》，引入新课。

【教师演示】中世纪时间轴，“中世纪晚期后，一群巨匠敢于挑战神权”，引发了著名的文艺复兴运动。

【学生】赏画，感知文艺复兴前神主宰一切的社会境况；生疑——是哪些人敢于挑战神权？

（设计意图：油画导入，激发学生学习兴趣。）

(二）讲授新课

整体感知：人才辈出求人性

新旧交替催新生

人文精神放光辉

第一目 人才辈出求人性

创设情境——畅游14世纪的佛罗伦萨。

活动1：猜猜他是谁

【教师演示】

提示1：他是一位意大利诗人。

提示2：恩格斯说“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”

提示3：他被誉为“文艺复兴运动的先驱”。

提示4：他的代表作品是《神曲》。

【设问】请问他是谁？

【学生预期效果】结合提示词，猜出历史人物但丁。

活动2：人物命运你安排

【教师演示】

《神曲》中的人物——一群贪食者、位高权重的教皇卜尼法斯八世、但丁的初恋女子贝雅特丽齐，《天堂篇》《炼狱篇》《地狱篇》。

【设问】结合课前预习，请你尝试对人物命运进行安排。

【学生活动】同桌交流，结合作品，对人物命运进行安排；学生分享讨论结果。

（设计意图：提升史料实证能力。）

【过渡，设问】谁上天堂，谁下地狱本应谁做主？《神曲》的人物命运安排，表达了但丁怎样的主张？

【学生预期效果】学生思考后，结合《神曲》主题，回答问题。

【小结】教师点评，图片出示，引入“文学三杰”。

【过渡】出示地图《15—16世纪文艺复兴从佛罗伦萨扩展到意大利》

（设计意图：利用地图，帮助学生认识文艺复兴在地域上的扩展，同时承上启下，引入下一活动。）

活动3：品味绘画之美

【演示】达·芬奇《蒙娜丽莎》

【设问】你在《蒙娜丽莎》这幅画作中还能看出蒙娜丽莎除微笑外的哪些表情？

【学生活动】学生欣赏绘画作品，感受蒙娜丽莎的微笑。

【过渡，演示】视频导入《神秘的蒙娜丽莎》、图片《圣女》（中世纪）

【设问】你如何评价《蒙娜丽莎》？

【学生预期效果】观看视频和图片，思考、解读蒙娜丽莎的的艺术价值——对人性之美的颂扬。

（设计意图：视频、图片证史，培养学生的史实归纳能力。）

【过渡，演示】达·芬奇《最后的晚餐》。

【课下探究】达·芬奇《最后的晚餐》里面究竟藏着多少秘密？

【设问】你还了解达·芬奇的哪些成就？

【学生预期效果】争先恐后回答出达·芬奇的多面才华。

【过渡】师生小结达·芬奇的历史评价，引入米开朗琪罗、拉斐尔。

活动4：对比中找差异

【演示】中世纪艺术家和米开朗琪罗、拉斐尔的作品《大卫》《圣母》。

【设问】同一主题的两类作品有哪些不同？

【学生预期效果】学生观察作品后，回答出米开朗琪罗、拉斐尔作品具有人文价值。

（设计意图：拓展学生知识面，提升学生图片史料鉴赏力。）

【小结】“美术三杰”。

【过渡】地图出示——《文艺复兴从意大利扩展至16—17世纪的英国》。

【出示】《哈姆雷特》剧本。

【设问】作者借助哈姆雷特想表达何种思想？

活动5：创意诵读剧本品思想

【学生活动】学生代表以双簧的形式，创意演绎剧本；其余学生观看表演，思考问题，后尝试作答。

【过渡】引入作者莎士比亚。

【设问】说说你了解的莎士比亚的其他作品。

【学生活动】学生侃侃而谈。

（设计意图：角色扮演和赏剧中，感受作品的人文主义精髓。）

【过渡】地图和图表出示“文艺复兴从地域和领域上呈现出从意大利到欧洲，从文学到多领域的特点”。

【设问】这些作品的核心主题是什么？

【学生预期效果】学生齐答出人文主义。

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中历史教案。希望对大家的学科知识与教学能力是有所帮助，闽试祝大家取得好成绩

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