一个圆锥所占空间的大小,叫做这个圆锥的体积。福建教师招聘考试网根据小学数学的大纲要求，特意为您精心整理推荐小学数学教案：圆锥的体积

教学目标

1、结合具体情境和实践活动，了解圆锥的体积或容积的含义。进一步体会物体体积和容积的含义。

2、经历“类比猜想一一验证说明”的探索圆锥体积计算方法的过程。掌握圆锥体积的计算方法，能正确的计算圆锥的体积，并解决一些简单的实际问题。

3、培养学生的自主探究的能力和小组合作学习的能力。

教学重难点、关键

重点：圆锥的体积计算。

难点：理解圆锥体积与圆柱体积的关系。

关键：经历实验活动，在活动中探索并发现其中的规律。

教具准备

等底等高的圆柱体和圆锥体、沙子等，多媒体课件。

教学过程

一、情境导入

1、师：同学们，夏天到了，美美冷饮店正在举行冰淇淋促销活动，推出两款冰淇淋：

4元 / 杯 1元 / 杯

2、师：老师还了解到这圆柱和圆锥是等底等高的。师：如果你现在有4元钱想去买冰淇淋的话，你认为买哪一种比较划算？

a学生思考后同桌互相交流

b指名汇报：

今天我们就一起来学习：圆锥的体积。（板书课题）

出示目标

本节课我们的目标是：（出示）

理解圆锥体积的计算公式推导过程，并掌握圆锥的体积计算公式，能利用公式解决实际问题。

学生齐读。师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面让自学指导引领我们自学。

二、学习指导

认真看课本第41页的例2，理解圆锥的体积推导过程，思考：

1、等底等高的圆柱和圆锥的体积有什么关系？

2、圆锥的体积计算公式是什么？用字母如何表示？

（ 8分钟后对子之间相互交流，如有疑问小组内交流）

师：用——画出重点内容，用？表示出不懂的地方。比谁自学最认真，坐姿最端正，自学效果最好。下面自学竞赛开始！

三、自学共探：

1、看一看（自学探究）

生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。

2、议一议（合作交流）

针对自学探究中的问题先对子交流，还不能解决的问题可以小组讨论。

教师在学生合作交流时巡视，观察小组交流情况，对合作不太好的小组给以帮助和提醒，促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。

3.说一说（汇报展示自学指导中的三个问题））

师：下面，我们比一比哪个小组展示得精彩，能为自己的小组争光添彩。用抽签的方式来决定你们组所展示的问题。

（学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充，在各组展示之后，其他小组给与评价。）

小组派代表来展示合作交流的成果和意见， 最后师再做借助课件总结。

今天你们通过动手操作，合作交流，实验验证，推导出圆锥体积的计算公式，同学们之间的合作是愈来愈默契了，老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）

四、学情展示

1、等底等高的圆柱和圆锥的体积有什么关系？

2、圆锥的体积计算公式是什么？用字母如何表示？

以上就是根据福建招考要求为大家分享的小学数学教案，大家要认真看哦。

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