福建教师招聘考试网根据初中化学大纲要求，为大家整理了一篇初中化学教案设计：化学使世界更美好

一、教学目标

1、初步了解学习化学的意义。

2、知道化学的研究范畴。

二、教学重难点：

重点：化学的研究范畴；化学促进社会的发展。

难点：化学的研究方法和学习方法。

三、教学手段

1、化学实验仪器与药品

仪器：酒精灯（2）、火柴、坩埚钳（2）、石棉网（2）、砂纸、玻璃棒、药匙、表面皿

药品：镁条（5cm左右，已打磨）、铁丝（5cm左右）、浓硫酸、高锰酸钾

2、教学多媒体

四、教学过程

开场白：（p）同学们，大家好，今天有幸来到七一中学，和各位分享一节化学绪论课——化学使世界更美好（p）。请多关照。

引入：首先请同学们听一首歌曲的节选。

S：欣赏

T：同学们，这首歌曲是由北京大学校长、著名的高分子化学家周其凤作词。由于2011年是“国际化学年”，所以周校长才写下这首名为《化学是你，化学是我》的歌词，我们才有幸听到这支歌曲。那么，大家刚才听到了什么？

S：随意回答

T：我听到了对化学的赞美、对为什么学化学的概括。请看歌词：

你我 要温暖漂亮 化学提供 衣装婀娜

你我 要喝足吃好 化学提供 营养多多

你我要飞天探地 化学提供动力几何

即便你我的身心健康 也是化学密码解锁

可见，化学在日常生活、科研勘探、医学研究等方面都给予人类很大的帮助，所以我们要学好化学。同学们还能举出一些化学在生活中应用的事例吗？请同学们充分讨论，举例说明

S： 讨论，举例

T：同学们说得都很好。下面请大家跟我一起来简略浏览一些化学的史实，看看化学是如何使人类梦想成真，如何促进社会进步。（p）

1、古代：烧制陶瓷这一化学工艺使食物特别是液态物质有了储存容器、酿酒这一化学工艺丰富了人们的食物种类、造纸工艺的出现使人类文明的延续更方便、而制火药、冶炼金属等化学工艺的出现则加快了古代人类改造世界的步伐......（p）

2、近、现代：化学更是加快了改造世界的步伐。日常生活，衣食住行变化日新月异，都与化学息息相关；（p）工业：化学为人类提供了更多的动力和材料。如以太阳能为动力的赛车、高分子材料制成的鸟笼使鸟儿和鱼儿和谐共处、直径6mm的尼龙绳能吊起2t的汽车；（p）农业：化学提供了高效的农药化肥使作物产量增加，满足了全世界的食物需求；（p）医学：化学为人类战胜疾病提供了药物保证，延长人的寿命......

T：下面请看一段视频，总结一下化学之美。（p）

S：欣赏

T：同学们，化学除了对社会进步的巨大贡献之外，你是否听到过对化学的不同评价，或者你对化学是否有不同看法？

S：举例说明

T：是的，正如同学们所说，（p）人类目前所面临的一些问题如资源枯竭、食品安全、环境污染等问题确实与化学有关。那么，面对不同声音，同学们你们如何评判化学的功与过？为此我们又能做些什么呢？

S：热烈讨论、发表观点、阐述做法。

T：在此我们要明确树立这样的观点——化学只是人们认识世界的一种新工具和新手段，关键在于使用者的化学知识不够、缺乏道德意识、罔顾法律法规，才造成现在的局面。因此更需要我们每位有责任感、有道德水准的同学好好学习化学知识，以后能用所学的化学知识解决各种人为的化学问题。可喜的是，化学工作者已经在行动，塑料制品形成的“白色污染”正在被化学工作者逐渐根治。

T：那么，明白了学习化学的意义之后，化学到底是一门怎样的学科，它究竟研究些什么呢？哪位同学来猜想一下？

S：回答

T：接下来，请同学们跟随老师的脚步，一起来看一下化学到底研究些什么。首先请看几张图片：五彩烟花、缤纷饮料。为何烟花、饮料能呈现出不同的颜色？

S：思考（成分不同）

T：我想再邀请一位同学与我合作完成一组小实验。

演示实验：分别在酒精灯火焰上点燃两种银白色金属（镁条和铁丝），观察现象。

S：学生观察并描述现象。

T：我们刚才看到，一种金属在空气中点然后剧烈燃烧，产生耀眼白光，生成白色粉末；另一种金属在空气中点然后无明显现象。透过这些现象，你对这两种未知金属有何猜想？

S：思考回答（它们不是相同金属、它们的性质不同等）。

T：对的，它们是两种由不同成分组成的物质且性质不同。化学要研究未知物质的组成、性质。经研究能剧烈燃烧的这种金属是镁，而另一种不能在空气中燃烧的金属是铁。

小结：化学要研究物质的组成、性质。（p）

T：接下来，请同学们回答以下问题（p）：冰为何是浮在水面上的？

S：思考、回答（密度）

T：大家知道水和冰是同种物质，为何密度会不同呢？

S：思考、回答

T：那可能是它们的内部结构不同。大家现在不清楚没关系，这就是我们化学要研究的。

再请大家一起动手，试试看用手弄断镁条和铁丝，哪个更容易些？

S：动手实验并回答

T：透过现象，你还能看到镁和铁有何不同？

S：思考回答（内部结构不同）。

小结：化学还要研究物质的结构。（p）

T：（p）接下来请同学们来破解一下这个“魔术”。教师演示实验。

S：思考、回答

T：这个魔术容易破解，结合《科学》课中学到的燃烧知识，大家就能透过现象看到实验的本质。这里主要依靠浓硫酸和高锰酸钾互相接触，发生变化产生热量而点燃了酒精灯。因此，化学中有很多的变化需要我们研究。

T：再请大家看2个视频：铁丝燃烧、带火星小木条复然。为什么在空气中无法燃烧的铁丝在氧气中就能剧烈燃烧了呢?为什么在空中快熄灭的小木条在氧气中能复燃？可见化学还要研究些什么？

S：思考

小结：化学还要研究物质的变化规律。（p）

归纳：化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

T：接下来我们一起来看书本P3中的5幅图片，根据化学的定义判断一下其中哪些是化学研究的范畴。

S：思考、选择、回答

T：课上到现在，我们亲自动手做过实验，在视频中看了一些实验，大家很快会发现学了化学将会和实验结下不解之缘。请同学们告诉我学好化学最重要的一个方法是什么？

S：回答

T：（p）是的，化学的学习中我们要认真对待每个实验，仔细观察现象，客观记录数据，并能透过现象看本质，只有这样，才能达到对物质的本质及其变化规律的正确认识。定量化学实验方法论的创立者——拉瓦锡曾明确指出：“在任何情况下，都应该使我们的推理受到实验的检验，除了通过实验和观察的自然道路去寻求真理以外，别无它途。”

T：当然学好化学的方法有很多，例如：熟悉物质的组成和性质、理解基本化学概念和规律 、了解化学知识的应用、等等。总之仁者见仁、智者见智，有时也要多种方法多管齐下。那么接下来的一学年中老师们会和大家一起体味化学。

（p）小试牛刀：完成三个选择题，测试今天的学习成果。

（p）作业布置：以“拉瓦锡”、“化学史”、“化学家的小故事”等为关键词上网查阅资料，并与同学交流。

T：好了，各位，化学的旅程已经初现，大家准备好了吗？说不定中国的化学诺贝尔奖获得者将在你们中产生！（p）让我们再次聆听北大校长周其凤作词的歌曲结束今天的化学绪论课！

S：欣赏。

T：谢谢大家！

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中化学教案，希望大家仔细阅读，提高我们的学科知识与教学能力。

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