教育学知识点：课程理论及主要流派有哪些

发布时间： 2020-12-28 09:10:08

修改时间： 2020-12-28 09:32:51

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作者：管理员

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福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍课程理论及主要流派有哪些，帮助大家梳理基本概念。

１９１８年美国学者博比特出版了教育史上第一本课程理论专著———«课程»,标志着课程作为专门研究领域的诞生.１９４９年,拉尔夫泰勒出版«课程与教学的基本原理»,该书被公认为是现代课程理论的奠基石, 对课程理论的发展起过重大的推动作用.此后,课程理论成为教育学的一个重要分支,并在不同教育哲学的基础上形成各种理论流派.

(一)知识中心课程理论

(１)知识中心课程理论的内涵:即学科中心主义课程论,主张课程要分科设置,分别从有关科学中选取一定的材料,组成不同的学科,分科进行教学.每门学科的教材要根据科学的系统性、连贯性进行编制. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍

(２)代表人物:赫尔巴特、斯宾塞、巴格莱.

(３)特点:

①重视成人的生活和准备;

②重视教材的逻辑组织;

③强调训练的价值.

(４)优缺点:知识中心课程论重视学生对知识的系统学习,便于学生对知识的掌握和运用.但是它完全从成人的生活需要出发,不重视甚至忽视儿童的兴趣和需要.

(二)社会中心课程理论

(１)社会中心课程理论的内涵:即改造主义课程论,认为课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化. 􀪍􀪍

(２)代表人物:布拉梅尔德.

(３)特点:改造主义课程论不太关注学科的知识体系,而是认为课程应该围绕当代重大的社会问题来组织,帮助学生在社会方面得到发展.主张学生尽可能多地参与到社会中去,课程以广泛的社会问题为中心.

(三)学习者中心课程理论(２０１８年已考单选题)

(１)学习者中心课程理论的内涵:学习者中心课程理论主要包括经验主义课程论和存在主义课程论. 经验主义课程论认为,应该彻底否定各种以学科主题为中心的传统观点,主要以学生的兴趣、爱好、动机、需要等为价值取向,以儿童的社会活动为中心来组织课程和教学.存在主义课程论认为,在确定课程的时候,一个重要的前提就是要承认学生本人为他自己的存在负责, 即课程最终要由学生的需要决定.

(２)代表人物:杜威(经验主义课程论的代表人物)、奈勒(存在主义课程论的代表人物).

(３)特点:

①学习者的兴趣是基础;

②学生位于控制的中心.

易考题型:选择题、填空题、简答题

学完了上面关于课程理论及主要流派有哪些知识点，同学们可以做下对应的练习题：课程理论及主要流派练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。