学前心理学知识点：埃里克森人格发展阶段理论

发布时间： 2021-01-22 09:30:30

修改时间： 2021-01-22 10:00:37

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作者：管理员

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闽试教育根据福建省教师招聘考试大纲，学前心理学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下埃里克森人格发展阶段理论，帮助大家对学前儿童心理有更好的了解。

１、信任感对怀疑感(０~１８个月)

在生命的第一年,儿童必须与抚养者建立起良好的信任关系,这是健全人格的重要组成部分.对信任与不信任之间的冲突的成功解决方法主要依赖于婴儿与成人之间的关系,要让儿童在安全的、充满爱意的环境中寻求健康的发展.

２、自主感对羞怯感(１８个月~２或３岁)

在父母的支持下和对事物的模仿中,发展对行为的控制感,认识到能够将目的与意图付诸行动,父母要鼓励儿童尝试着对环境进行探究,并为他们提供独立自主的机会.过分的保护将导致他们今后在应对外界变化时表现出疑虑与不确定.

３、主动感对内疚感(２或３岁~６岁)(２０１９年已考选择题)

通过与父母认同的行为以及对自己行为的责任感而发展“自我”的意义.伴随着儿童对环境越来越多的探索活动,儿童形成了“进取”的感觉,他们不仅是自主的,而且也对他们的行为负责任.

由于解决“进取对内疚”冲突的核心过程是一种认同行为,父母与家庭继续在儿童的发展过程中产生最重要的影响.艾里克森认为,对幼儿而言,鼓励他们的进取感,并且培养他们的责任感十分重要.

４、勤奋感对自卑感(６岁~１１岁)

此时的儿童在与同伴进行交流中发现自身价值的重要性,儿童努力利用所有的机会去学习那些他们认为具有重要意义的事情,他们是勤奋的、努力的,解决这个阶段冲突要依赖于学校和教师,他们对儿童所付出的努力、作出的反应将直接影响到冲突的解决,如果儿童的努力经常遭到贬低,并且很少得到表扬,其结果可能就是持续的自卑感.

５、同一性对角色混乱(１１岁~青少年时期)

此时的任务主要是发展自我同一性———自我(自身)的强烈感觉,在各种各样潜在的自我中进行选择. 同一感指个人的内部和外部整合的适应之感.同一感的混乱或角色混乱是指内外不平衡和不稳定之感.同一性的形成是个性的形成,即获得一致的、良好的、完整的个性.

６、亲密对孤独(成年早期)

此时的任务主要是发展与其他人之间的亲近关系,获得需要做出长期承诺的亲密性,与配偶、同事、伙伴和其他社会成员之间建立起良好的亲密关系.

７、创造对停滞(成年中期)

在社会中扮演着承担责任的成人角色,需要做出贡献,对社会有价值,此时人显示出创造力或一心专注自己而产生停滞之感.

８、完善对失望(成年晚期)

面对死亡,战胜潜在的绝望,反省生命的意义.

学完了上面关于埃里克森人格发展阶段理论知识点，同学们可以做下对应的练习题：埃里克森人格发展阶段理论练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。