我们都知道《商周青铜器》是一门培养人的审美能力的一门课程。因此，在教学过程中，不仅要让学生欣赏作品，还要让学生运用已学的鉴赏方法讨论评价青铜器艺术作品。激起学生对青铜器艺术的兴趣，让学生真正参与活动，在活动中得到认识和体验，产生实践的愿望。那么，美术教师该如何做到这一点呢？下面，福建教师招考网的小编整理了《商周青铜器艺术》说课稿，具体内容如下：

一、教材分析

《商周青铜器艺术》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第二课第三个课题。在此之前，学生已经学习了美术鉴赏的知识和方法，这位本课题的学习起到铺垫作用。 另外学好这个课题为学好以后的《建筑艺术》打好理论基础，在教材中起到承上起下的作用。因此本课题在《美术鉴赏》中具有不可忽视的作用。

二、教学目标

知识目标：使学生了解中国古代青铜艺术的光辉成就和社会作用。

能力目标：培养学生从历史角度出发，对不同时期的青铜器进行分析，培养审美能力。

情感目标：激发学生热爱民族传统文化艺术的情感。

教学重点：青铜器艺术在发展的不同阶段各有不同的时代特点以及其形成的原因。

教学难点：青铜器的名称中生僻字较多，其用途也不明确。

三、教学分析

1.直观演示法：运用ppt.图片等手段进行直观演示，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.讲授法：结合多媒体教学，运用讲解的方式，介绍不同时期青铜器的不同特点以及艺术成就，教授欣赏青铜器的方法并给学生做个示范。这能够使学生学习基础性的知识和技能，明确的学习目的。

3.集体讨论法：运用问答式，师生交谈法等方法。组织学生进行集体或分组讨论，创造轻松愉快的课堂气氛，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结合作精神。

我们常说："现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人"，学法的指导也是教学中的重点。让学生从机械的接受学习向思考学习转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。这节课指导学生的学习方法与培养学生能力方面主要采取以下方法：思考评价法. 分析归纳法 . 自主探究法 . 总结反思法。

四、教学过程

1.导入新课（2-3 分钟）。首先会带领学生回顾一下旧知识，引出新知识，温故而知新。主要运用图片展示法，给学生展示一些精美的商周青铜器图片。这样可以激起学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

2.运用35分钟的时间讲授新课。在讲授新课过程中，突出教材的重点，明了分析教材的难点。还根据教材特点，学生的实际。教师的特长，以及学校设备情况，多媒体教学手段吸引学生注意力，将抽象知识具体化，枯燥知识生动化，激起学生的学习兴趣。另外结合讲授法，讲授不同时期青铜器的不同特点以及艺术成就。帮助学生对青铜器工艺理解欣赏。还重视教材中的疑问，适当以题目进行引申，讨论。这有利于学生知识的串联积累加工，从而达到举一反三的效果。

3.课堂小结（2-3分钟) 。扼要简洁地总结一下青铜器的价值以及艺术影响这样可以使学生更深刻的理解青铜工艺在实际生活中的应用，并且逐渐培养学生具有良好的个性。

要知道教师本身也是非常重要的教学资源，教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动学生参与活动的积极性，激发学生对青铜器艺术的求知欲，并能够运用知识欣赏青铜器作品,培养学生以理论联系实践的能力,从而达到最佳的教学效果,同时也体现了课改的精神。

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