地球运动是非常复杂的，它是多种形式运动的综合，是中学地理必修的内容。地球运动决定了太阳辐射能量在地球上的纬度分布和季节变化，从而决定了地球上的五带和四季。下面福建省教师招聘考试网的小编整理了一份关于地球运动的说课教案，希望对各位有所帮助！

一、教材分析

本节课内容是在学生已经学习了地球的形状、大小等知识的基础上，进一步对地球运动进行学习，为将来进一步学习地理知识打下了基础。教材根据学生年龄特点把课文分为地球自转和地球公转分别进述，应该指出的是地球绕轴自转和绕日公转是不能分割的，分开来讲是为了教学上的方便。

二、教学目标

（一）知识目标：

1.掌握地球自转的含义、方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象；

2.使学生掌握地球公转的含义、方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角度，知道地球上太阳直射点的移动情况，昼夜长短的周年变化及四季是如何形成的。

（二）能力目标：

让学生学会用地球仪和光源演示地球的自转，初步学会画一幅简单的地球公转示意图。

（三）情感目标：使学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都同地球的运动有关， 从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。

三、教学重、难点

（一）重点：地球自转和公转运动的基本特点，地球自转和公转运动产生的地理现象。

（二）难点：地球上的季节变化。

四、教学方法

（一）教法：对于本课的基础知识，以学生的自学为主，采用多媒体课件，变抽象为直观，变不可视为可视。在课件的使用中，给学生提出问题，以发现法巩固知识。对于本节课的重难点内容要采用学生演示、课件播放、指导目标、教师讲述、练习体会等综合方法来调动全体学生的积极性，提高教学效率。

（二）学法

1.读：即读图，培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，正确掌握阅读插图的步骤和方法。

2.思：即思考，通过教师提问启发学生积极思考，达到学习的目的。

3.记：即识记，学生在初步了解本节知识的基础上，识记本节重点知识。

五、教具准备：

投影仪、多媒体计算机、地球仪、自制课件等。

六、教学流程

（一）导入新课

通过学生日常生活观察到的日夜交替和季节变化提问，这些是自然现象还是有神灵在主宰，引出本课内容，要求学生自学。

（二）讲授新课：

1.地球自转和昼夜交替。

（1）地球自转含义、方向、周期：通过观察地球自转动画得出结论。

（2）提问假定地球不自转，太阳照在地球表面会出现什么现象？（昼半球、夜半球）

（3）要求学生利用地球仪，演示地球自转，观察地球表面不同地点昼夜交替的情况。

（4）想一想：当我国北京午夜时，美国华盛顿是白天还是夜晚？当日本东京午夜时，英国伦敦是白天还是夜晚？

（5）读一读：我们为什么感觉不到地球在转动。

2.地球公转和季节变化。

（1）地球公转含义、方向、周期：通过观察地球公转动画得出结论。

（2）通过观察地球公转时的姿态的动画，得出地球公转的重要特征：地球公转的轨道平面与地轴是保持66.5°的夹角，而且北极总是指向北极星附近。

（3）演示讲解：地轴与地球公转轨道面的交角。

（4）演示讲解二分二至日太阳直射点在地球上的移动，得出四季变化的规律，填写表格。

（5）想一想：

A.学校所在地一年之中每天正午太阳高度一样吗？什么时候较高，什么时候较低？

B.学校所在地一年之中每天白昼时间一样长吗？什么时候较长，什么时候较短？

（三）课堂小结：

地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，其方向是自西向东，周期为24小时，产生了昼夜交替的现象，地球在自转的同时又围绕着太阳公转，方向也是自西向东，周期为一年，产生了季节变化的现象。

（四）布置作业：

1.地球上昼夜交替现象和季节变化的原因是什么？

2.对照课文中图1.17，在图1.24中标出地球公转的方向，画出太阳直射的纬线，并填注春分、秋分、冬至、夏至，完成一幅简略的地球公转示意图。

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