注意是教招考试心理学必考的知识点，那么这部分的内容你是否都理解透彻了呢？下面就跟福建教师招考网小编一起再来温习一下吧！

一、注意的概念

（一）注意的概念

注意就是人的心理活动对一定对象的指向与集中。例如，学生在教室里聚精会神地听课，而不管其它无关的刺激，就是把心理活动指向和集中到老师的讲述上了。

（二）注意的特点

注意具有以下几个特点：

首先，注意是心理活动的指向性。

注意使心理活动指向特定的对象和范围，即离开其它的对象和范围。当你在认真观看电视节目时，对环境中的其它事物，便不会特别关注。

其次，注意是心理活动的集中性。

注意使意识离开一切与特定的对象和范围无关的事物，而对特定的对象和范围保持一定的意识强度或紧张度。集中注意的对象就是注意的中心，其余的对象有的处于“注意的边缘”，多数处于注意范围之外。

再次，注意是一切心理活动的共同特征。

注意并不是一种独立的心理过程，它只是伴随着其它心理过程而存在的一种意识倾向性。注意总是和其它心理过程相联系，如我们平常所说的“注意铃声”、“注意灯光”，并不是说注意本身就是独立的反映过程，而是由于习惯，把“注意听铃声”、“注意看灯光”中的“听”字和“看”字给省略了。可见，注意本身并没有自己特定的反映内容，它总是伴随着心理活动的过程并贯穿始终。脱离心理活动的注意不能独立存在；同样，离开注意，心理过程也无法活动。

（三）注意的功能

选择功能 、保持功能 、调节功能。

二、注意的分类

根据产生和保持注意时有没有预定目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。

（一）无意注意

也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。例如，学生正在上课，忽然有人推门进来，引起大家的注意，这种注意便是无意注意。

在无意注意中，心理活动对一定事物的选择是被动的，是由某些客观条件引起的。所以有的心理学家也称它为消极的注意、被动的注意。

（二）有意注意

也称随意注意，是有预定目的，必要时需要意志努力的注意。如我们在学习上遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时，我们通过意志的努力，使注意力保持在要学习的东西上，这种注意便是有意注意。

有意注意显示了人的心理活动的积极性和主动性，所以有的心理学家也称它为积极的注意、主动的注意。

（三）有意后注意

有意后注意是有预定目的，却不需要意志努力的注意。有意后注意不同于有意注意，因为它不需要意志努力；它也不同于无意注意，因为它有预定目的。

有意后注意是有意注意的一种特殊形式。它是在有意注意的基础上产生的，是由有意注意发展而来的更高级的注意。它是人所特有的注意形式。例如，人们熟练地骑车，熟练地打毛衣等活动中的注意都是有意后注意。

以上就是注意的概念及分类了，关于注意的品质的内容，福建教师招考网之后会陆续更新，请同学们继续关注！

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