发布时间: 2019-03-22 16:54:20
修改时间: 2019-03-22 16:54:20
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作者: 小汐
2017年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育(幼教学科)试题
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)
1.C
2.A
3.D
4.A
5.D
6.A
7.B
8.C
9.B
10.D
11.A
12.C
13.C
14.D
15.B
16.B
17.A
18.D
19.C
20.A
21.D
22.A
23.C
24.B
25.A
26.C
27.B
28.C
29.A
30.D
31.B
32.A
33.A
34.C
35.D
二、判断选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
36.A
37.A
38.B
39.A
40.A
41.B
42.A
43.B
44.B
45.A
三、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)
46.【解析】
(1)地位:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。(2分)
(2)任务
①贯彻国家的教育方针,按照保育和教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展的特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。(2分)
②幼儿园同时面向幼儿家长提供科学的育儿指导。(2分)
47.【解析】
(1)对幼儿声带的危害:
幼儿大声喊叫,容易使声带疲劳、充血肿胀、变厚,特别是迎着寒风大声喊叫,更容易嘶哑。(2分)
(说明:只要能够答到“可以使声音嘶哑”或“使声带疲劳、充血”,即可给2分。其它答案言之有理,酌情给分。)
(2)保护声带的措施:(4分)
①幼儿不唱成人的歌曲。
②教育幼儿用自然的声音说话和唱歌。
③唱歌的场所要空气清新,避免尘土飞扬。
④冬天不要顶着寒风喊叫、唱歌。
⑤夏天玩得很热时,停下来不要马上吃冷食。
⑥得了伤风感冒,要多喝水、少说话。
(说明:答对一点给1分,总分不超过4分。其它答案言之有理,酌情给分。)
48.【解析】
(1)张老师选择蚕宝宝作为科学教育内容的依据:(2分)
安全性(1分)、季节性(或教育性;探究性;周期短;好管理;变化明显等。)
(说明:答到“安全性”给1分,其它的答到一点或者言之有理给1分,总分不超过2分。)
(2)幼儿园科学教育的主要内容:(4分)
①常见的动植物; ②常见的物体和材料;
③常见的物理现象; ④天气与季节变化;
⑤科技产品与人们生活的关系; ⑥人们生活与自然环境的关系。
(说明:答对一点给1分,总分不超过4分,其它答案言之有理,酌情给分。)
四、材料分析题(本大题共3小题,第49题9分,第50题8分,第51题10分,共27分)
49.【解析】
(1)《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域的目标是:
①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。材料中教师能追随幼儿的兴趣,引导幼儿感知和欣赏蝴蝶的形态美、色彩美。(1分)
②喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。材料中教师能有机整合多领域艺术活动,满足幼儿表现有关“蝴蝶”的艺术情感。(1分)
③能够用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。材料中教师能够创造机会和条件,通过多种途径引发幼儿用自己喜欢的方式表达对“蝴蝶”艺术作品的审美体验。(1分)
(2)该材料教师引导和支持幼儿开展艺术活动的有效策略是:
①教师能够捕捉艺术教育契机,和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美丽的事物。
②教师能支持幼儿收集喜欢的蝴蝶并和他们一起欣赏,引导幼儿发现蝴蝶的特征,感受和交流蝴蝶独有的美。
③教师能整合多领域的教育内容,采用多种形式开展艺术教育活动。
④教师能尊重幼儿自发的表现和创造活动,并给予适当的引导。
(说明:每答对一点给2分,总分不超过6分。其它答案言之有理,酌情给分。)
50.【解析】
(1)小兵发生晕倒是因为幼儿肝脏的肝糖原储存量少,在饥饿时,肝脏能动员到血液中的葡萄糖(肝原糖)也就比较少。(1分)加上他没吃早餐,春游中能量消耗大,所以出现了“低血糖症”而晕倒。(1分)
(2)针对小兵的情况,预防晕倒的措施:
①幼儿园和家庭要按时开饭。(1分)
②幼儿一定要吃早餐,并有一定量的主食。(1分)
(3)急救措施:
①让小兵平卧,头略放低,脚略抬高。(2分)
②松开其衣领、裤带。(1分)
③清醒后,让其喝些热饮料或糖开水。(1分)
(说明:其他答案言之有理,酌情给分。)
51.【解析】
(1)材料中辉辉人际交往的典型表现有以下几个方面:(4分)
①喜欢和同伴一起游戏。
②对大家都喜欢的玩具能轮流分享。
③能主动想办法解决游戏中的问题。
④在游戏时愿意接受同伴的意见和建议。
⑤遇到冲突时不能调控情绪,有攻击性行为。
(说明:答对一点给1分,总分不超过4分。其它答案言之有理,酌情给分。)
(2)教师解决幼儿冲突的指导策略有:(6分)
①认真了解冲突的具体情境,耐心倾听冲突双方的诉说。
②引导冲突双方幼儿换位思考,学习理解别人,认识到自己行为对别人造成的伤害。
③鼓励冲突双方幼儿互相包容,能用“握手”“说对不起”等方式取得对方的原谅。
④在班级开展“陀螺比赛游戏”满足更多幼儿游戏的需求。
(说明:每答对一点给2分,总分不超过6分。其它答案言之有理,酌情给分。)
五、设计题(本大题25分)
52.【解析】
1.活动名称:数学活动——生活中的数字(大班)(1分)
2.活动目标
(1)认知目标:认识区分数字0~9,初步了解数字在不同物品中所表示的含义。(2分)
(2)能力目标:寻找生活中的数字,能在生活中运用数字。(2分)
(3)情感目标:感知数字在生活中的有用和有趣。(2分)
3.活动准备
(1)经验准备:请家长与幼儿一起寻找生活中有数字的物品,引起幼儿初步了解这些数字所代表的含义。(2分)
(2)物质准备:有关数字的物品,如日历、时钟;有刻度的尺子、温度计、有号码的衣服、鞋子、图书、有生产日期、保质期、有重量的食品包装袋和用品袋等。手机0~9的数字卡,记录纸。(2分)
(说明:可根据活动需要进行经验准备和物质准备。以上仅作参考。)
4.活动过程
(1)认识区分数字0~9。(1分)
教师出示数字0~9,用儿歌的形式帮助幼儿区分0~9数字。
(2)引导幼儿观察、发现物品上的数字及含义。(4分)
引导语:物品上这些数字各代表什么意思?
日历上的数字代表什么意思?(表示年份、月份、星期、日期)
尺子上的数字代表什么意思?(表示长度、宽度、高度等)
衣服和鞋子上的数字代表什么意思?(表示大小)
食品袋上的数字代表什么意思?(表示生产日期、保质期和重量等)……
(3)小组讨论:生活中你在什么地方、什么物品上看到数字?这些数字代表什么意思?引导幼儿把讨论的内容画下来并交流与分享。(4分)
(4)集体交流:如果没有数字,我们的生活会怎样?引导幼儿感知数字在生活中的作用,体验数字给生活带来的方便。(2分)
(5)操作活动:我们的手机号码(2分)
出示老师的手机,引导幼儿发现手机号码都是由数字0~9组成的。为每个幼儿提供0~9的数字卡和记录纸,鼓励幼儿用数字卡编手机号并记录。
(说明:能紧扣目标,环节清晰、完整,可给8分;数字环节能运用小组讨论、集体交流和个别操作等形式,提出有效的问题,体现师幼互动,注重幼儿主体性的发挥,可给9~13分。其它答案言之有理,酌情给分。以上活动设计仅作参考。)
5.活动延伸(1分)
引导幼儿在日常生活中应用数字解决生活中的问题。如认识和记录爸爸妈妈的手机号码、给自己的图书编号等。
(其它答案言之有理,酌情给分。)
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