发布时间： 2017-09-10 09:26:57
修改时间： 2017-09-10 09:26:57
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《非洲》一课是人教版七年级下册第八章第三节内容，七年级下册主要是在七年级上册学生了解世界地理概论前提下，运用已学到的地理知识包括经纬线、世界气候、世界地形等，利用地理逻辑推理，了解区域地理环境。 以下是福建教师招考网小编整理的教招地理教案：
一、教学目标
（一）知识目标：
1.通过地图和GE软件，了解非洲的地理位置、范围。
2.通过地图和GE软件，了解非洲的自然地理特征——热带大陆和高原大陆。
3.能够运用地理逻辑思维，分析气候和地形对非洲植被分布和动物分布、习性的影响。
（二）能力目标：
1.使用GE软件，获取地利信息，学习地理的空间定位能力。
2.运用地图，获取地理位置、地理分布的信息，总结归纳地理分布规律的能力。
3.对地理现象进行简单成因分析的能力。
（三）环境教育目标：
1.树立人地协调发展的观念。
2.树立保护地球自然环境的意识
二、教学重点
学生在google earth软件和地图中获得非洲的自然地理环境信息，以及总结、归纳非洲自然环境特征及分析其相互关系。
三、教学方法
“采用Google Earth 地理信息工具教学”
四、教学过程
（一）导入：非洲的地理位置
利用GE的飞行工具和日照工具，展示非洲与广州的位置差异和昼夜情况差异，引入空间位置学习
1.海陆位置
学生在地图中找出非洲主要临近的大洋和大洲，从而了解非洲的相对位置。学生在地图中能够辨认到主要海陆形态（半岛、岛、海峡）
2.纬度位置
学生在地图中读出非洲主要经过的三条重要纬线（赤道、北回归线、南回归线），并且能够在空白地图中标出其纬线大概的位置，并且根据纬线读出主要所属的气温带，利用GE气象工具显示城市的实时天气气温。
（二）新课：非洲的自然环境特征
1.转折：视频展示非洲热带自然环境特征，引发学生对其判断，然后引入气候分布的学习。
2.主要气候类型分布
教师利用演示文稿中的图片进行导入，让学生了解非洲自然景观的差异，学生通过读气候类型图，找出在非洲主要的气候类型名称及分布，总结非洲气候类型分布的特点。利用气温降水量图分析不同类型气候的主要特征。
福建教师招考网小编认为，在课堂的最后可以让学生了解热带草原特征，以及热带草原气候变化对动物迁徙的影响，分析南北半球季节相反的特征。
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