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福建教师招考网整理推荐:《非洲》

发布时间: 2017-09-10 09:26:57

修改时间: 2017-09-10 09:26:57

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《非洲》一课是人教版七年级下册第八章第三节内容,七年级下册主要是在七年级上册学生了解世界地理概论前提下,运用已学到的地理知识包括经纬线、世界气候、世界地形等,利用地理逻辑推理,了解区域地理环境。 以下是福建教师招考网小编整理的教招地理教案:

一、教学目标

(一)知识目标:

1.通过地图和GE软件,了解非洲的地理位置、范围。

2.通过地图和GE软件,了解非洲的自然地理特征——热带大陆和高原大陆。

3.能够运用地理逻辑思维,分析气候和地形对非洲植被分布和动物分布、习性的影响。

(二)能力目标:

1.使用GE软件,获取地利信息,学习地理的空间定位能力。

2.运用地图,获取地理位置、地理分布的信息,总结归纳地理分布规律的能力。

3.对地理现象进行简单成因分析的能力。

(三)环境教育目标:

1.树立人地协调发展的观念。

2.树立保护地球自然环境的意识

二、教学重点

学生在google earth软件和地图中获得非洲的自然地理环境信息,以及总结、归纳非洲自然环境特征及分析其相互关系。

三、教学方法

“采用Google Earth 地理信息工具教学”

四、教学过程

(一)导入:非洲的地理位置

利用GE的飞行工具和日照工具,展示非洲与广州的位置差异和昼夜情况差异,引入空间位置学习

1.海陆位置

学生在地图中找出非洲主要临近的大洋和大洲,从而了解非洲的相对位置。学生在地图中能够辨认到主要海陆形态(半岛、岛、海峡)

2.纬度位置

学生在地图中读出非洲主要经过的三条重要纬线(赤道、北回归线、南回归线),并且能够在空白地图中标出其纬线大概的位置,并且根据纬线读出主要所属的气温带,利用GE气象工具显示城市的实时天气气温。

(二)新课:非洲的自然环境特征

1.转折:视频展示非洲热带自然环境特征,引发学生对其判断,然后引入气候分布的学习。

2.主要气候类型分布

教师利用演示文稿中的图片进行导入,让学生了解非洲自然景观的差异,学生通过读气候类型图,找出在非洲主要的气候类型名称及分布,总结非洲气候类型分布的特点。利用气温降水量图分析不同类型气候的主要特征。

福建教师招考网小编认为,在课堂的最后可以让学生了解热带草原特征,以及热带草原气候变化对动物迁徙的影响,分析南北半球季节相反的特征。 

 

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