发布时间： 2019-08-21 11:56:25
修改时间： 2019-08-21 11:56:25
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作者： 骆驼
生物知识着重理解而不是死记硬背，需要整理的地方也非常多，本文根据福建教师招考中考试大纲对中学生物的要求，梳理了基因重组知识点，方便大家更加顺利地开展学习。
一、概念
生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
二、类型
1.自然状态
非同源染色体上非等位基因的自由组合，同源染色体上非等位基因的重新组合。
2.人工条件：重组DNA技术，即基因工程。
三、特点
两个亲本的杂合性越高，基因重组产生变异的可能性越大。
四、意义
1.为生物的变异提供了丰富的来源。
2.是形成生物多样性的重要原因之一。
3.对生物进化有十分重要的意义。
五、种类
1.减数分裂(减Ⅰ后期)形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
2.减Ⅰ四分体时期，同源染色体上(非姐妹染色单体)之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
3.重组DNA技术
(注:转基因生物和转基因食品的安全性:用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。)
六、基因突变和基因重组的区别
1.发生的时期不同:
基因突变:有丝分裂、减数分裂(间期)
基因重组:减数分裂(四分体时期、后期)
2.产生的原因不同:
基因突变:(物理、化学、生物因素)诱发产生、自发产生
基因重组:自发产生
3.导致的结果不同:
基因突变:可以产生新的基因
基因重组:不会产生新的基因，只是非等位基因的重新组合(产生新的基因型)。
4.适用范围不同:
基因突变:所有的生物都可能发生。(如:病毒也可以)
基因重组:只是适用于真核生物的有性生殖。
以上就是福建教师招考为您整理推荐的基因重组知识归纳梳理，希望给同学们带来帮助。
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