发布时间： 2020-04-10 10:38:52
修改时间： 2020-04-18 11:21:05
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作者： 闽试教育
思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动在教师招聘考试中，教育综合当中的心理学是非常重要的。下面福建省教师招聘考试网根据大纲要求为大家整理了一篇教师招聘考试复习资料-心理学知识：思维的种类。
思维作为一种高级的认识活动，从不同的角度来划分，具有不同的分类。
（一）根据思维的发展水平的不同，可将思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。
1.直观动作思维
这是一种依赖实际动作为支柱的思维。其特点是以实际操作解决直观的、具体的问题。
2.具体形象思维
这是一种利用头脑中的具体的形象来解决问题的思维。
3.抽象逻辑思维
这是一种以概念、判断和推理的形式进行的思维。由于这种思维是借助于语词、符号来思考的，因而也称为语词逻辑思维。
（二）根据思维的逻辑性，可分为分析思维和直觉思维
1.分析思维
分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论的思维。
2.直觉思维
直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握。
（三）根据思维活动指向性的不同，可将思维分为聚合性思维（辐合思维、求同思维）和发散性思维（辐射思维、求异思维）
1.聚合性思维
聚合性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。也就是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的答案（或一个最好的解决方案）。它是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。
2.发散性思维
发散性思维是沿着各种不同的方向去思考，追求多样性的思维。
（四）根据思维活动创新程度的不同，可将思维分为常规性思维和创造性思维
1.常规性思维
常规性思维是指用常规的方法，固定的模式，去解决问题的思维方式。
2.创造性思维
创造性思维是指能产生新的思维成果，具有独创性的思维。一切科学发明创造，都是创造性思维的结果。
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