教师职业道德的基本结构主要包括了教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉，它们从多个方面反映了教师职业道德的特定本质和规律，相互配合，从而构成了一个严谨的教师职业道德结构体系。想要在大型的考试中脱颖而出，就要学会对知识进行归纳总结。在福建省教师招聘中，教育法律法规在教育综合当中占有重要的比例。下面将为大家分享一篇教师招聘考试复习资料，教育法律法规：教师职业道德的结构

1.教师职业理想

职业理想是职业道德的重要组成部分,是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，它体现了教师职业道德的本质。

2.教师职业责任

教师职业责任是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。自觉履行教师职业责任，要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。做到对学生负责、对家长负责、对教师集体负责，对社会负责。

3.教师职业态度

教师职业态度是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。在社会主义社会，教师职业态度的基本要求是：树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。

4.教师职业纪律

教师职业纪律是教师在从事教育劳动过程中所遵守的规章、条例、守则等。

5.教师职业技能

教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。

6.教师职业良心

教师职业良心是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。主要应做到以下几点：第一，有强烈的教育信念；第二，具有高度的责任感和使命感；第三，不断反思，经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价。

7.教师职业作风

教师职业作风是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。主要应做到以下几点：第一，实事求是，坚持真理；第二，工作积极，认真负责；第三，忠诚坦白，平等待人；第四，发扬民主，团结互助。

8.教师职业荣誉

教师职业荣誉是教师在履行职业义务后，社会给予的赞誉和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。教师荣誉既可以促进教师更好地履行职业义务，又可以教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教。

推荐阅读：

【师德法规】中小学幼儿园安全管理办法：奖励与责任

【师德法规】中小学幼儿园安全管理办法：安全事故处理

【师德法规】中小学幼儿园安全管理办法：校园周边安全管理

扫描二维码，关注微信：闽试教师

回复【教育学】，获取精选教案汇总

推荐课程：闽试教育2020年教招冲刺班

课程详情请点击图片查看！