发布时间: 2020-05-07 09:17:23
修改时间: 2020-05-07 09:17:23
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作者: 闽试教育
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪,坐在马拉的雪橇上,他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格,抒发了热爱美好生活的真挚情感。学科知识与教学能力最能体现一个老师的素养。作为一名小学音乐老师,小学音乐教案的设计是特别重要的。根据福建教师招聘中小学音乐的大纲要求,小编为大家整理了一篇小学音乐教案:铃儿响叮当
一.教学目标
通过学习歌曲《铃儿响叮当》,培养学生对大自然的赞美之情,进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
会唱高声部旋律,学习歌曲《铃儿响叮当》,感受歌曲带来的快乐,培养学生的审美能力及演唱技巧。
创编节奏,并能用小乐器为歌曲伴奏(学会用双响筒,手铃为歌曲伴奏
学会用纸杯打节奏并为歌曲伴奏)
教学准备:
多媒体、双响筒、手铃、沙锤、碰铃、纸杯、
二.教学重难点
重点:感受歌曲意境,用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲
难点:能用各种小乐器为歌曲伴奏。
三.教学过程
1、学唱歌曲
(1)出示有关圣诞节得照片,提问学生知不知道圣诞节,是否知道有关圣诞节得歌曲(平安夜 、圣诞树、绿袖子、铃儿响叮当)
(2)播放歌曲《铃儿响叮当》
初次聆听,感受歌曲情绪。(播放课件)?
设问:歌曲是几拍子的?情绪怎样?(二拍子、欢快)
(3)、跟着音乐哼唱歌曲
2、讲解节奏
(1)讲解节奏前大附点、前小附点、前八后十六节奏(由于之前已经上过节奏课,所以学生多节奏掌握非常快)
(2)、学生清唱歌曲(纠正其中的发音吐字和节奏)
(3)、歌曲结束部分,用“嗨!”结束。(师生一起)
3、用打击乐器为歌曲伴奏
(1)、用双响筒为歌曲编配节奏
(2)、用手铃为歌曲编配节奏
(3)、用沙锤为歌曲伴奏
(4)、双响筒和手铃一起为歌曲伴奏
(3)选取一到两个小组进行展示
拓展
4、介绍纸杯节奏、(教师示范用纸杯为歌曲伴奏)
(1)教学生用纸杯打节奏
(2)小组讨论创作,为歌曲编配自己设计的伴奏。
作业:小组课后进行深度创作,于实践课上进行小组比赛
5、小结
今天我们学习了这首动听快乐的歌曲,并用乐器进行了伴奏,大家开不开心啊?祝愿你们每天都这么快乐的生活。
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