闽试教育根据福建省教师招聘考试大纲，教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下中国古代的教育发展，帮助大家梳理基本是概念。

(１)学校的萌芽(２０１８年已考单选题)根据文献记载,五帝时期(公元前２７００年)的“成均”和“庠”是具有萌芽性质的学校.夏代已有学校的设 置,主要有两类:一类是“序”,一类是“校”.前者设置于国都,面向奴隶主贵族子弟进行教育;后者分布于乡 里,面向平民甚至奴隶进行教育.商代已经有了比较正规的学习教育场所,在文献记载的关于商代学校的名 称有“大学”“小学”“庠”“序”等.大学、小学之分,表明商代已经根据不同年龄学生的要求,划分了不同的教 育阶段.瞽宗是商代大学特有的名称,它是奴隶主贵族子弟学习礼乐的学校. 

(２)西周的教育(２０１４年已考单选题、２０１５年已考填空题)周王朝建立了典型的政教合一的官学体系,其显著特征是“学在官府”,又称之为“学术官守”.学校教育制度已经发展得比较完备,并有了“国学”“乡学”之分.前者设立在王城或诸侯国都内,后者设立在 地方.天子的国学规模较大,结构比较复杂,四面环水,总称为“辟雍”;诸侯所设立的大学建制,一面临 水,称为“泮宫”.“六艺”是 西 周 各 级 各 类 学 校 教 育 的 基 本 学 科.“六 艺”具 体 指 礼、乐、射、御、书、数.“礼”包括政治、历史和以“孝”为本的伦理道德;“乐”包括音乐、诗歌、舞蹈等;“射”指射箭的技术训练; “御”指驾驭马、拉战车的技术训练;“书”是指文字;“数”指的是算法.礼乐教育是“六艺”教育的中心.这些教育的主要目的是使奴隶主子弟学习一套管理国家、镇压奴隶与作战的本领.当时的学校教育比较轻 视体力劳动. 

(３)春秋战国时期的教育(２０１５年已考单选题) 春秋战国时期,官学衰微、私学兴起,冲破了“学在官府”的限制,使教育对象由贵族扩大到平民.战国时 期,养士之风盛行,各家各派都在不同程度上开展教育活动.其中,儒墨两家的影响最大,成为当时的显学.齐国的稷下学宫是养士背景下的一个缩影,虽然由齐国提供教学活动的经费,但它基本上属于私学性质.它是一所由官家举办、私家主持的高等学校,其特点是学术自由. 

(４)两汉时期的教育 两汉时期,汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,实行思想专制的文教政策,并明确提出以儒 家的经术和才德为标准选拔官吏.公元前１２４年,经董仲舒建议,汉武帝设立太学,是当时的最高教育机构.东汉灵帝时期,在公元１７８年设立鸿都门学,这是一种研究文学艺术的专门学校.汉代的地方官学,通常称 为“郡国学”或“郡县学”,其发展始于景帝末年、武帝初年的“文翁兴学”. 

(５)魏晋南北朝时期的教育 这一时期,在学校设置上有一些新举措:建立国子学(西晋武帝咸宁二年设立)与太学并列;建立郡国学 校制度(北魏献文帝下令建立,被认为是我国学校教育制度的开始);设立专门学校(南朝宋文帝下令开设四 馆,即儒学馆、玄学馆、文学馆、史学馆);选士制度———九品中正制.

(６)隋唐时期的教育 隋唐时期采取重振儒术,三教(儒、道、佛)并重的文教政策.在选士制度上采取科举制.唐代从中央到 地方形成了相当完备的官学教育体系,六学(国子学、太学、四门学、律学、书学、算学)二馆(崇文馆、弘文馆) 组成了中央官学的主干. 

(７)宋、元、明、清时期的教育(２０１７年已考单选题) 宋代产生了程朱理学,经元到明清发展成为国家的统治思想.这一时期的基本教材和科举考试的重要依据是四书(«大学»«中庸»«论语»«孟子»)五经(«诗»«书»«礼»«易»«春秋»).宋代书院盛行,著名的 六大书院是白鹿洞书院、石鼓书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、茅山书院.明代以后,八股文成为 科举考试的固定格式.八股文的出现,标志着封建社会教育开始走向衰落.

易考题型:选择题、填空

学完了上面关于中国古代的教育发展知识点，同学们可以做下对应的练习题：中国古代的教育发展练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。

上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试中小学教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于古代社会的教育发展，希望可以帮到大家

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