质量守恒定律一般指物质守恒定律。自然界的基本定律之一。在任何与周围隔绝的物质系统（孤立系统）中，不论发生何种变化或过程，其总质量保持不变。福建教师招聘考试网根据初中化学大纲要求，为大家整理了一篇初中化学教案设计：质量守恒定律。

一、教学目标：

（一）知识目标

1.通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验测定，知道化学反应中各物 质间的质量关系，使学生理解质量守恒定律的含义及守恒的原因；

2.根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。

（二）能力目标

1.提高学生阅读理解、语言表达、实验操作、分析思维能力，体会科学探究 的方法。

2.初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。

（三）情感目标

1.通过对实验现象的观察、记录、分析，学会由感性到理性、由个别到一般 的研究问题的科学方法，培养学生严谨求实、勇于探索的科学品质及合作 精神；

2.使学生认识永恒运动变化的物质 ，即不能凭空产生，也不能凭空消失的 道理。渗透物质不灭定律的辩证唯物主义的观点。

二、教学重点、难点：

实验探究认识质量守恒定律

难点：对质量守恒定律含义的理解和运用

三、教学方法：

实验探究、多媒体

四、仪器、药品：

稀盐酸溶液、碳酸钠、硫酸铜溶液、铁钉、镁条、白磷、锥形瓶、玻璃管（带小气球）、单孔橡皮塞、烧杯、小试管、天平、酒精灯、火柴、坩埚钳。

五、教学过程：

【复习提问】

同学们请回忆一下，探究实验包括哪些环节呢？

【引入新课】

一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”

【学生交流表达】

【提问】

如何证明哪一种假设是正确的呢？

【指导学生阅读】

【播放实验录像】

【指导学生分组实验】

【引导学生观察实验现象】

教师将各小组的现象总结并用多媒体展示

【引导学生分析】

上面四个实验的结果与你实验前的预测相同吗？为什么会出现这样的实验结果？

多媒体展示分析过程

【得出结论】

【反思】

实验5－1在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？是不是该反应不遵循质量守恒定律呢？

【师生小结】：理解质量守恒应注意的地方

【作业】：请利用生活中常见的台称、电子称、纯净水瓶、小眼药瓶、细绳等用品，食醋、纯碱、石灰石等药品；或自选药品、器材。设计一个方案验证质量守恒定律。

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中化学教案，希望大家仔细阅读，提高我们的学科知识与教学能力。

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