电流的磁效应一般指电流磁效应。根据福建教师招聘的初中物理大纲要求，为大家整理了一篇初中物理教案设计：电流的磁效应

教学目标

（1）知道磁场是真实存在的一种物质。

（2）理解磁感线的特征并能做简单辨析，学会应用磁感线表示磁场的强弱和方向。

（3）知道电流的磁场；学会应用右手螺旋定则判断电流磁场的方向。

（4）知道几种常见的电流磁场的磁感线分布情况。

教学重点与难点

教学重点：电流的磁场和形象描述磁场的方法——磁感线。

教学难点：用磁感线描述电流的磁场，以及判断电流磁场的方向。

教学资源

条形磁铁，蹄形磁铁，小磁针、磁感线空间演示器，螺线管，线圈、铁粉、磁浮陀螺手机投影等。

教学过程：

（一）、情景引入

播放视频：极光

师：极光是一种罕见的天文现象，绚丽多彩，非常美丽，那大家知道极光是什么原因造成的吗？

生：地球周围有磁场

师：初中我们就学过磁场的有关知识，除了地球周围有磁场，哪里还有磁场呢？

生：磁铁周围

（二）、磁场——真实存在的一种物质

师：磁场看不见、摸不着，你怎样检验呢？

演示实验：条形磁铁使小磁针发生偏转。

引导：为什么会偏转？说明小磁针在磁场中受到了磁场的力的作用。说明磁场是真是存在的一种物质。

师：除了地球和磁体周围，还有没有哪里存在磁场？

生：电流周围

下面我们来再现一下奥斯特实验

演示实验：电流是小磁针发生偏转——奥斯特实验（手机投影实验过程）

师：磁场看不见、摸不着，我们怎样形象的描述磁场呢？

生：磁感线

（三）、磁感线

师：磁体周围的磁场是怎样分布的呢？怎样显示出来？

引导：我们可以类比电场，电荷周围的电场分布是怎样显示出来的呢？

生：在蓖麻油中放入头发屑

师：由于轻小物体在电场中受力，会按一定的方向排列，就可以显示出电场的分布情况。把这样的形状做理想处理，就抽象出了电场线。那么磁场呢？

生：放入小磁针或者铁屑

演示实验：用磁感线空间演示器演示条形磁铁和马蹄形磁铁的磁场分布

师：小磁针在磁场中被磁化，他们N、S极因相吸而首尾相连，按一定的方向排列，显示出磁场的分布情况。我们可以看出来，非常对称，非常美。把这样的分布情况抽象出来，就得到了磁感线。

多媒体演示：条形磁铁的磁感线、马蹄形磁铁的磁感线

师：磁场是有强弱和方向的，我们规定：小磁针静止时N极的指向就是磁场的方向。

师：大家对比电场线，4同学一组来讨论一下磁感线的特征。

分组讨论：磁感线的特征

总结：

（1）假想的曲线

（2）磁体的外部由N极指向S极，内部由S极指向N极，是闭合的曲线

（3）任意两条磁感线不相交

（4）磁感线的切向方向表示磁场的方向，磁感线的疏密表示磁场的强弱

自主活动1：请大家根据磁感线的特征画出同名磁极和异名磁极的磁感线

师：上述是磁体的磁感线，那么电流周围的磁场是怎样分布的？磁感线又是怎样的形状呢？

（四）、电流周围的磁场

师：显示电流磁场的形状，要在电流周围放很多小磁针，地方有限，我们用铁粉来代替。每一粒铁粉就相当于一个小磁针，效果是一样的。

1、演示实验：通电直导线周围的磁场情况（手机投影）

引导观察：通电直导线周围的磁场分布是一圈一圈的同心圆，磁场方向是怎样的呢？放入小磁针

师：电流方向和磁场方向之间又怎样的关系呢？法国的物理学家安培巧妙的用右手解决了这个问题。

右手螺旋定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。

师：（介绍物理学史：安培定则的由来）所以右手螺旋定则又称为安培定则。

师：将直线电流换个角度看怎样表示在纸面上呢？比如俯视看？正视看？所以要在纸面上表示磁场和电流的方向。

2、磁场电流的表示方法：

师：（结合PPT）边讲解边示范

3、演示实验：通电螺线管周围的磁场分布

师：通电螺线管周围的磁场是怎样分布的呢？我们用铁粉来显示。磁场分布和条形磁铁非常类似，所以我们把通电螺线管等效为条形磁铁。

引导：条形磁铁的磁感线我们已经知道了，所以我们只要判断出条形磁铁的N极和S极就可以知道磁感线的分布了。如何利用右手螺旋定则判断通电螺线管的N极呢？

动画演示：

右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，则大拇指指向通电螺线管的N极。

4、自主活动2

（1）、标出下图中的N、S极或者电流方向

（2）、在下图中标出电流方向或磁场方向 （3）、在下图中标出小磁针N极的指向

（教师手机投影学生活动结果）

4、大家谈：通电圆环周围的磁场是怎样分布的？磁感线又该是怎样的形状呢？

师：我们研究了通电直导线周围的磁场，研究了通电螺线管周围的磁场，通电圆环周围的磁场又是怎样分布的呢？你能否结合右手螺旋定则来猜一猜呢？

生：分组讨论

引导：通电圆环可以看做只有一圈的通电螺线管，右手螺旋定则怎样用呢？

师：请几组同学选派代表回答

播放视频：通电线环的磁场分布

（五）、小实验：磁浮陀螺

师：给大家看一个有趣的小实验，由于陀螺是悬浮起来的，阻力很小，所以陀螺的转动可以持续很久。你知道陀螺是怎样浮起来的吗？你联想到了什么？

生：陀螺上的A和支架上的B都是永磁体，且都是同名磁极，由于排斥，可使陀螺悬浮起来。

师：你联想到了什么？

生：磁悬浮列车

视频播放：磁悬浮也是靠磁体间的相互作用使列车悬浮起来，所以阻力很小，而且磁悬浮列车的动力也与磁场有关，下节课再介绍

（六）、小结

师：今天你学到了哪些知识？请一位同学来总结一下。

以上就是根据福建招考要求为大家分享物理教案，相信对大家的学科知识与教学能力是有帮助的，大家要认真看哦。更多物理精彩教案请点击推荐阅读，惊喜在等你

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