福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，学前教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下幼儿园教学活动观察法的应用,帮助大家梳理基本的概念。

观察法是指儿童在教师或成人指导下,有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程.观察法 是儿童认识周围世界、取得直接经验的重要途径,是儿童教学活动的基本方法.

观察法符合人的认知规律和儿童的认识特点,学前教育机构中的各项活动都离不开儿童的观察.运用观察法可以通过儿童与客体的相互作用,丰富儿童的感性经验、扩大儿童的眼界.

结合儿童好玩好动的天性,通过儿童在观察过程中的看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝、嗅一嗅等方法,有效地刺激儿童的各种感觉器官,锻炼儿童感知觉的敏锐性和大脑机能,促进儿童语言和智力发展,激发儿童的求知欲,培养儿童对周围事物的关注和积极态度.运用观察法,要注意以下问题: 

(１)根据教学目标,专门组织的观察活动要做好观察前的准备工作,包括:确定观察目的,选择观察对象, 拟定观察计划,创设观察环境条件.如:春天来了,要让儿童观察桃花,就要事先拟定好户外观察的计划、目标,选好观察桃花的地点,做好安全防护措施等准备工作. 

(２)组织学前儿童进行观察活动前,教师或成人要激发儿童的观察兴趣,提出明确、具体的观察要求,引导儿童运用各种感官进行观察,获取经验.如教师或成人带儿童到户外观察桃花,可以将儿童引领到桃树下,提问:“小朋友们看,春天美不美呀? 桃花漂亮吗? 小朋友们仔细看看,桃花是什么颜色,什么形状,桃花由几个花瓣儿组成,是先开花还是先长叶呢? 它与杏花、梨花有什么不同? 小朋友可以把你观察到的与小伙 伴说说.” 

(３)在儿童观察过程中,教师应多提具有启发性、开放性的问题,以适当的手势引导孩子观察事物的主要特征、变化和细节.如教师提问:“你刚才发现了什么?”“这只小猫长得怎么样?”等等. 

(４)在儿童观察结束时,教师应组织儿童进行总结性谈话,使孩子们的经验和印象得到整理和巩固,并形成概念.

(５)运用观察法,重点在于教会儿童观察事物的方法.在观察活动中,教师要让儿童学会认识事物的方法:

①不仅要学会有顺序观察个别物体或现象,处理好局部与整体的关系,由外到里、由近及远、由动到静的 关系;也要处理好两种及两种以上物体的对比观察.如引导儿童认识葡萄和西瓜、大象和老鼠(差异性观 察),认识狼和狗、蛇和鳞鱼(相似性观察)等; 

②不仅要学会短时观察把握事物特征,也要学会长期跟踪个案观察.如观察蝌蚪变青蛙,蚕宝宝的成长、种子的发芽,学会正确使用观察工具,做好观察记录; 

③教师还应多鼓励儿童进行自我观察.

学完了上面关于幼儿园教学活动观察法的应用知识点，同学们可以做下对应的练习题：幼儿园教学活动观察法的应用练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。

上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于幼儿园教学活动观察法的应用，希望可以帮到大家。

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