发布时间： 2020-09-08 11:19:55
修改时间： 2020-09-08 11:20:25
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作者： 闽试教育
声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。根据福建教师招聘的初中物理大纲要求，为大家整理了一篇初中物理教案设计：声音是什么
一、教学目标
1.通过实验，认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。
2.初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中传播的速度。
3.经历用多种方法探究声音产生的过程，鼓励思维向开放性和独特性方向发展。
4.使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验，感受物理与生活的联系。
二、教学重点、难度
1.通过实验，认识声音产生的条件和传播的条件。
2.经历用多种方法探究声音产生的过程，鼓励思维向开放性和独特性方向发展。
三、教学资源
多媒体、高脚杯、纸炮、音叉、土电话、衣架、电话手表、土电话、饮水机桶、蜡烛
四、教学设计
1.课堂引入
左手压住高脚酒杯的底座，在右手的食指上蘸一些水，沿着一个旋向摩擦杯口，连续摩擦若干圈，可以听到酒杯振动发出的声音。该实验现象明显，趣味性较强，能激发起学生学习的兴趣，让学生充满疑惑，声音到底是谁发出的呢？
2.活动1.1 探究声音的产生
提供一些常见的物品设计不同的方法使其发声，从而认识声音产生的条件。例如图2所示的纸炮。
3.活动1.2 探究声音的传播
（1）探究声音能否在固体中传播
①将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，你能听到声音吗？声音是通过什么传到你耳中的？
②将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，再次敲击时，还能听到衣架发出的声音吗？
（2）探究声音能否在液体中传播
（3）探究声音能否在真空中传播
4.类比学习声音是一种波
空气中形成了疏密相间的波动，并向远处传播，这种波动传入人耳，引起鼓膜振动，进而人就听到了声音。
5.声速 介绍声速测量的方法
在通常情况下，声音在空气中传播的速度约为340m/s；在水中传播的速度比空气中快，速度约为1500m/s；在钢铁中传播得更快，速度可达5200m/s.
6.声能
活动探究声音具有能量，将饮水机桶对准烛焰，当轻拍时烛焰会发生摇晃，当重拍时，烛焰应声熄灭。
7.全课小结
8.学生完成书后习题
五、教学反思
以上就是根据福建招考要求为大家分享物理教案，相信对大家的学科知识与教学能力是有帮助的，大家要认真看哦。更多物理精彩教案请点击推荐阅读，惊喜在等你。
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