发布时间： 2020-10-06 09:42:03
修改时间： 2020-10-06 10:36:15
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作者： 管理员
闽试教育根据福建省教师招聘考试大纲，学前教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下学前教育课程的价值取向是什么，帮助大家梳理基本的概念。
课程的价值问题是课程的核心问题.学前教育课程的价值取向是学前教育课程活动的起点和目标,是课程实施过程中始终持有的信念.新中国成立后,学前教育课程经历了许多次改革,至今仍在进行.每次改革的中心问题就是课程的价值取向问题.
目前在学前教育课程活动中存在多种价值取向.他们有的着眼于 “技术兴趣”有的着眼于“实践兴趣”.这造成了广大学前教育工作者,特别是幼儿教师思想上的困惑,教学中的茫然,有的花力气向幼儿传授知识,有的带领幼儿不顾教育目的地“游戏”;有的纯粹为上小学做准备,有的 一味发展儿童所谓“特长”.
那么,在实践中究竟该怎样选取学前教育课程的价值取向呢? 塑造完整儿童,实施全人格教育,发展学前儿童主体性,实施主体性教育,是学前教育课程的基本价值追求.
这可以通过三方面得以体现:承认儿童童年生活的独特性;从科学世界回归生活世界,凸显儿童主体性; 整合个人与社会之间的张力,追求主体的个性化发展
学完了上面关于学前教育课程的价值取向是什么知识点，同学们可以做下对应的练习题：学前教育课程的价值取向练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于学前教育课程的价值取向是什么，希望可以帮到大家。
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