生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在一定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象。闽试教育根据初中历史的大纲要求，为大家整理了一篇初中政治教案设计：守护生命 

教学目标：

1、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 

2、学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。 

3、了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。

教学重点：

爱护身体

教学难点：

正确处理生命如何在艰苦的情况下养护精神。问题，学会关爱他人

教学过程：

以问题导入—— 

思考：说说下图涉及生命的哪些方面？

提示：前者涉及身体健康，后者涉及精神健康。启示我们要注意爱护身体，养护精神。

引出本课主题—守护生命

第一目 <爱护身体>

探究一：如何爱护身体

  思考：生活的细节会影响我们的健康，视频中提到我们在生活中要注意些什么？

  提示：当注意健康的饮食，保证营养物质的摄入。

  思考：谈谈你所知道的健康的生活方式有哪些?

  提示：守护生命首先要关心身体的状况，养成健康的生活方式。

  思考：结合视频，该事件给我们带来什么启示？

  提示：关注自己的内在感受，当某些内心需要，（如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等）得不到满足时，我们不应该做出过激的行为，伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

  思考：以上启示我们如何爱护身体？                                        

  提示：增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

结论：我们应该如何爱护自己身体？

①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

②关注自己的内在感受，当某些内心需要，得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

第二目 <养护精神>

探究二：物质支持和精神发育的关系

  思考：谈谈你对管仲这句话的理解？

  提示：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

  思考：在集中营里，女画家费利德为什么教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？

  提示：即使在艰苦的环境中，依然没有放弃对生命美好的追求。在挫折面前，不放弃生的希望。在心中播下希望的种子，将梦想变成现实。

  思考：人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？

  提示：身体被囚禁，但是精神仍然健康、自由，体现了对美的热爱及生命的力量，维护了生命的尊严，蕴含着对生命的爱与希望。

①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

②一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

探究三：如何养护精神？

  思考：作为中国人，我们应该如何养护精神？

  提示:我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人世界的充盈中发扬民族精神。

结论：如何养护精神？

① 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；

②处理好精神养育与物质生活条件的关系；

③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人世界的充盈中发扬民族精神。

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中政治教案，希望可以对大家有帮助。

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