中国河流湖泊众多，这些河流、湖泊不仅是中国地理环境的重要组成部分，而且还蕴藏着丰富的自然资源。根据福建教师招聘初中地理的大纲要求，为大家整理了一篇初中地理教案设计：中国的河流和湖泊 

一、教学目标

（1）能根据地图说出黄河的发源地、入海口、长度、年径流量、流经省区、地形区、主要支流及上、中、下游的分界点； 

（2）能分析黄河的主要贡献。 

二、教学方法 

读图分析法、小组讨论法等   

三、教学过程 

一、黄河概况 首先让我们了解黄河概况。

活动一（自主学习）

自学课本P92文字和黄河流域图，结合《中国行政区划图》、《中国地形图》，找出地理事物并尝试动手画一画：（详见导学案）

1.黄河干流的长度和形状

（学生上讲台画黄河的干流图，并说出形状特点）

2.找出黄河的发源地和入海口明确黄河干流的长度和形状：5500多千米； 

指导学生在老师给出的资料中找出黄河长度、流域面积，得出黄河是“中国第二长河”结论，并思考：黄河为什么是我国第二长河？而不是第二大河？

学生回答后教师小结：黄河虽然长度比珠江长，流域面积比珠江大，但主要流经干旱、半干旱、半湿润地区，水量小；而珠江流经湿润地区，降水丰富，珠江的年平均径流量远大于黄河，所以黄江只能是我国第二长河，而不是第二大河。

3.找出黄河干流流经的9省区

（学生上讲台填注省区并按照顺序说出）

教师给出谐音记忆法帮助学生记忆：“小青穿（川）过干（甘）涸宁静的内蒙古，进（晋）入陕西遇（豫）见了鲁智深”。

4.黄河流经了哪些主要地形区

（学生回答并上讲台并将地形区拖动到相应的位置）

5.在图上明确黄河上、中、下游的分界点

（学生上讲台圈出划分界点并说出所在省，并用不同颜色的笔把河段区分出来）

 6.找到黄河的主要支流：汾河和渭河，思考这两条支流分别位于黄河的哪一个河段。（学生上讲台描画主要支流并说出那个河段支流较多）

二、 黄河的贡献

教师给出甘肃省兰州市黄河南岸的“黄河母亲”雕像图片，学生观察后说说雕像象征的意义。

（古诗欣赏）自古以来，有许多文人墨客写诗来赞美黄河，请同学们分享。

（学生将教师提前布置的诗句的搜集成果分享给大家）

转折：为什么我们把黄河深情的比作母亲，她对我们做出了那些贡献呢？

活动二（自主学习）

结合P95-96页图文，看图说话:为什么提到黄河,炎黄子孙总是满怀深情地称之为 “母亲河”？

学生回答后教师小结：

1.孕育了中华文明

是人类文明发祥地之一，在相当长历史时期内，黄河流域是我国政治，经济，文化中心，历史上建都最多的区域

2. 提供水源

黄河流域地区为半湿润半干旱区，当地人民引黄河水灌溉，使得宁夏平原成为我国著名商品粮基地，塑造了塞上江南，我们也是喝着黄河水长大

3.水能资源

读图p95N，找出流域内主要水电站，观察水电站集中的河段，为什么？

教师引导学生回答：黄河中上游流经地势一二级界线，河流落差大，水能丰富，利于建水电站。

4.矿产资源（煤，铝土，稀土等）

5.旅游资源（壶口瀑布等）

课堂总结：这节课你的收获是什么？

学生回答

教师小结：作为黄河岸边的中学生，我们应该从我做起保护黄河，使得黄河这条母亲河继续造福人类。

以上就是今天地理教案的分享，希望对大家的学科知识与教学能力有帮助。

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