家的实质 家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。闽试教育根据初中历史的大纲要求，为大家整理了一篇初中政治教案设计：家的意味

一、教学目标

1、知道家庭的含义和意义

2、懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。

二、教学重难点

教学重点: 理解家的含义和中国人“家”的内涵

孝亲敬长的原因和做法

教学难点：理解家庭关系确立的几种情形

三、教学准备

课前要了解学情，在上课前调查了解学生情况，掌握一些学生在家的表现以及在家孝亲敬长的情况;

课前要充分挖掘本课课程资源，一方面，收集相关视频、图片资料，以提高学生学习兴趣，增强课堂教学的趣味性和实效性；另一方面，收集一些古代和现代孝亲敬长的故事，以丰富课堂内容，同时有助于对学生进行情感教育。

课前要做好活动设计，对在课堂上开展的活动，要提前布置。本节课主要以学生的探究活动和讨论为主，课前要为学生开展这些活动提供情境，引导学生在活动中积极参与。

四、教法、学法

教法：情境教学法、小组讨论法、活动教学法。

学法：自主学习法、合作探究法、讨论法、分析归纳法，通过这些方法来创设一个开放、互动的教学情境，营造轻松、愉快的课堂氛围。

五、教学过程

导入新课

播放视频《归家之路》，导入课题。

老：回家之路如此艰难，我们为什么还要回家？

学：学生思考并回答。

老：家里有亲人，家中有亲情。家里有亲情之爱，有父母无私的爱。正是因为这种无私的爱，这种亲情之爱，让我们无论身在何方，路多艰难，都渴望回家。今天就让我们带着视频中的这种亲情之爱，来学习第七课有关家的内容。

出示学习目标和自主学习题目，学生对照题目进行自主学习。

探究：结合你的生活体验，说说“家”是什么？

学生思考讨论交流

教师小结：家是地域，是住所，是一群人，是生命的居所。

第一篇章 生命的居所

活动一：探究与分享

多媒体展示：你家都有哪些人？家庭成员中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、我各是什么关系？

学生讨论并分享

教师小结：

1、家庭的含义

2、家庭关系确立的多种情形

过度：每个人都有一个家，家对我们起了怎样的重要作用呢？

活动二：探究与讨论

1、家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，小组讨论你对家庭功能的认识，并举例说明。

师生交流，教师小结：家庭的功能主要有：

经济功能，生育功能，赡养、扶养和抚养功能，情感交流功能，休闲娱乐功能，教育功能等等。最后得出结论：家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。

2、多媒体展示课本上的阅读感悟，学生思考：

阅读上面两则材料，谈谈你对家的认识。

师生交流，教师小结：

家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。

教师进行活动的总结：通过这个活动，让我们认识到了，家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中亲情。这就是家的意义。

多媒体展示家的意义，学生齐读。

过渡：从古到今，在中华文化五千年的文明史中，中国人对家文化始终有其独特的理解，那么，中国人的“家”有何深刻的内涵呢？让我们走进第二篇章 中国人的“家”

第二篇章 中国人的“家”

多媒体展示春运图片

思考：你有过类似的经历吗？

学生思考感悟

播放抖音视频《回家》

问：视频中的主人公回家为什么会如此的兴奋？

学生思考感悟并发表看法。

教师：回家过年，牵动着亿万中国人的心。可见家在中国人的心中有着重要的分量。在中国文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

春节是中华民族的传统节日，凝结着博大精深的中华文化，也彰显着特有的风俗人情。在这样的节日里，即使你远在他乡，都渴望回家，需要回家，回家过年，除了亲人团聚，围炉夜话之外，更是长辈教导后辈子孙传承家风的好时机。每个家庭都有一些值得我们继承和弘扬的优良家风，例如“家规”、“家训”。

活动三：探究与讨论

1、把全班学生分成四人一小组，

2、每小组讨论并收集5至10条中国传统文化中广为流传的“家规”“家训”

3、分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。

4、在你的家庭中，有什么好的家风和传统？

学生讨论交流，列举一些中华文化中流传至今的“家规”“家训”

学生：家庭以爱为根，生活以和为贵；养不教，父之过；教不严，师之惰；父慈子孝，兄友弟恭；“孝”字当头，“礼”字在后，“净”字压轴等等。

教师：从这些“家规”、“家训”中，我们可以看出，“孝”是其重要的内容。百善孝为先，我们应该继承和弘扬中华文化中这一优秀的传统美德。

小结：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。

过渡：孝亲敬长是中华民族的传统美德。那么我国法律对此又有什么规定呢？

多媒体展示我国法律的相关规定

问：法律这么规定，说明了什么呢？

学生思考交流

教师小结：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。

多媒体展示：

孝亲敬长的原因：

①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，孝亲敬长是

每个中国公民的法定义务。

教师：有的同学说“我现在年龄小，没有能力孝敬父母，等我长大了再孝敬父母也不迟。”你同意这种说法吗？

学生讨论交流。并请学生在全班发表自己的看法。

教师：尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

我实践 我幸福

教师进一步用多媒体展示问题：作为中学生的你，在今后的生活中，将如何用实际行动来孝敬父母长辈？

学生讨论交流。

教师展示一些中学生孝亲敬长的图片，并与学生一起归纳总结：

1、做力所能及的家务劳动

2、认真学习，用优异的成绩回报父母

3、帮父母揉揉肩、擦擦背、洗洗脚

4、陪父母散散步、聊聊天、谈谈心

5、父母生病时，为父母端茶送水

教师寄语：我们感受到家的亲情与温暖，爱与责任。让我们带着爱与希望，孝亲敬长，和家人共筑美德之家。

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中政治教案，希望可以对大家有帮助。

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