闽试教育根据小学美术的大纲要求，小编为大家整理了一篇小学美术教案设计：杯子的设计

教学目标：

1、知识与技能：通过教学活动，引导学生了解杯子的外形、

结构和用途，让学生明白不同的杯子有不同的功能和用途就有不一样的设计，学会一些设计的知识。

2、过程与方法：通过实践、欣赏、观察、分析、讨论等方法的学习，引导学生的观察能力和动手实践能力，设计出一幅形象生动、新颖、实用的杯子的设计图作品。

3、情感态度与价值观：通过用小组合作的方式设计一幅杯子的设计图，使学生打开自己的思维方式更加关注生活、热爱生活，同时也培养了学生的团队意识、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。

教学重点和难点：

1.重点：通过教学活动的学习，能够用所学的方法，创作一幅形象生动、美观、实用的杯子的设计图作品。

2.难点：学生创作的作品是否造型美观、功能新颖，对理解设计的意识是否掌握和运用，是本节课的难点。

教学准备：

教材、课件、有关杯子、各种绘画工具和材料。

教学过程：

1、导入：（游戏）我画你猜

教师在电子白板上先画一笔如一个圆，请同学们猜猜你觉得画的是什么？学生回答······

教师再接着画一笔，请同学们猜猜画的是什么？学生回答：……

教师根据学生的回答出示课题并板书：《杯子的设计》

板书：杯子的设计

2、讲授新课（包括以下几个方面）

（1）教师提问：描绘一下你知道的杯子是什么样的？

教师请学生到讲台上用笔在电子白板上画一画，能填充颜色就更棒了！

教师根据学生的描绘进行总结，并出示一些不同造型和用途的杯子。

（2）直观学习法：欣赏杯子的图片

教师提问：看看这些杯子的外形像什么形状？

教师根据学生的回答出示或用智能笔画出杯子相似的形状，如：三角形、半圆形……

（3）直观学习法：走进杯子博物馆

欣赏唐、五代时期的杯子、宋元时期、明清时期的杯子在走进现代时期的杯子总结出杯子的材质、用途、功能等根据不同的需要设计的也不同。

（4）小组探究：你觉得杯子可以从哪几方面来设计？

（5）教师提问：

①杯子由几部分组成？

教师出示一个杯子，以这个杯子来看，提问：杯子由几部分组成？教师根据学生的回答总结出杯子的组成部分：杯口、杯身、杯底、把手、杯盖。

教师提问：

②为什么要这样设计？

欣赏一些杯子的设计，说一说为什么要这样设计？教师根据学生的回答进行总结，同时这些知识也会给同学们带来创作的灵感。

七、艺术实践：（课件循环播放欢快音乐）

1、教师提出作业要求：以小组合作的方式，完成一幅为自己或身边的人设计一个造型美观、功能新颖、实用的杯子设计作品，如作品新颖有趣、构图饱满等就更棒了。（小组分工要明确）。

2、教师：现在请大家发挥你的奇思妙想，用你手中的画笔、彩纸等材料，将我们的杯子进行设计吧！来参加杯子的设计展，现在开始动手设计吧！

3、学生创作，教师巡视并辅导。

八、作品展示

九、课堂总结：

教师总结：真没想到大家通过丰富的联想和巧手的配合，把杯子设计得这么漂亮、功能新奇！适合不同人群的需求，孩子们真棒！

以上就是今天小学美术教案的分享，希望大家认真阅读哦。

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