发布时间： 2020-12-10 09:33:12
修改时间： 2020-12-10 09:56:21
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作者： 管理员
福建教师招聘根据福建省教师招聘考试大纲，学前教育学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下儿童游戏的激发与引导,帮助大家梳理基本的概念。
教师可采用不同的方法来激发和引导儿童的游戏:
１、丰富儿童的生活经验
儿童的知识经验是游戏的源泉.儿童游戏是建立在实际经验的基础上的.丰富儿童的生活经验,可以使儿童游戏的主题和内容变得多姿多彩.教师带领儿童外出参观、给儿童讲故事、让儿童观看电影、阅读图书画册等,都有可能引发儿童开展某种游戏的灵感,并使儿童知道应如何使用材料、如何开展游戏.
２、创设适宜的游戏环境
教师可以经常有意识地创设丰富、变化、新颖的环境,在游戏场地置放一些新材料、新设备,引发儿童动手操作、想象创造的欲望引起儿童开展某方面的游戏的意愿,以此驱使儿童主动投入到游戏之中.
３、提出启发性的问题
教师要适时提出开放性问题.在儿童游戏活动的过程中,教师要善于把握时机,提出启发性的问题,激发儿童的想象和思考,使游戏不断深入,以促进游戏的发展.
４、提出合理化建议
当儿童的游戏未能向前发展的时候,教师应适当地给予提示、建议,及时提出合理化建议以帮助儿童更好地开展游戏.
５、平行介入游戏,巧妙扮演角色
当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时,教师可以以同伴的身份,平行介入儿童的游戏,激发、鼓励儿童将游戏坚持到底,获得成功.教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色,自然而然地加入到游戏中来,针对具体情况,进行引导.
儿童在游戏中,会出现各种各样的问题,需要教师明察秋毫,调停解决. 教师还可以在出现以下情况时介入幼儿游戏:幼儿遇到困难、挫折,即将放弃游戏意愿时;幼儿在与环境的互动中产生认知冲突时;游戏中出现不安全的因素时;幼儿主动寻求帮助时;游戏中出现不利于游戏开展的过激行为时;游戏中出现消极内容时.
主要介入策略有(１)参与式介入:平行介入法、交叉式介入;(２)材料指引;(３)语言指导.
学完了上面关于儿童游戏的激发与引导知识点，同学们可以做下对应的练习题：儿童游戏的激发与引导练习题，考察下自身对这块知识点的掌握程度。
上文，是闽试教育根据红宝书《2021福建教师招聘考试幼儿教育综合考试大纲解析》内的知识点为大家整理的关于儿童游戏的激发与引导，希望可以帮到大家。
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