根据福建教师招聘初中地理的大纲要求，为大家整理了一篇初中地理教案设计：运用地形图探究地貌特征

教学目标：

1、结合等高线地形图或景观图，分析总结等高线地形图的基本特征，分析地形特征。（综合思维、地理实践力）

2、结合等高线地形图和地形剖面图，分析地形对人类活动的影响（人地协调观）

教学重难点：

1、总结等高线地形图的基本特征，分析地形特征

3、等高线地形图的计算

2、结合等高线地形图和地形剖面图，分析地形对人类活动的影响

教学过程：

一、乌龙至极——引以为戒

小张因为衣着单薄，冻伤休克、小李因为估算错误悬崖高度，其随身携带的救援绳长度不足而摔下山崖，伤势较重被送往医院医治，小刘和小王虽受轻伤但受惊过度，正在医院静养。经过记者的报道之后人们才发现这件事真的是乌龙至极，以下是记者的采访报道：

小张：我所携带的地图，等高线稀疏处数值小。山峰等高线密集且平滑，我以为气温变化不大，就没有带保暖衣物

小刘：我所携带的地图，顶部平坦，边缘处沟谷纵横。等高线稀疏的地方数值大，我以为可以看到奇特的平顶山，谁知却并非如此

小王：我所携带的地图，等高线平行，疏密相间。本想考察本地的立体农业，却不想差点遭遇泥石流

小李：我所携带的地图没有问题，本想拍摄壮美的崖壁，但是却没有自己研究清楚悬崖高度，小命差点赔上

你能推测出他们的乌龙事件是哪里出现问题了吗？

2.1：喀斯特峰林

多山间盆地（坝子），山多陡峭孤峰。等高线稀疏处数值小。山峰等高线密集且平滑。

2.2：新月形沙丘

等高线呈封闭新月形。一侧陡，一侧缓，缓坡为迎风坡。

2.3：黄土塬

顶部平坦，边缘处沟谷纵横。等高线稀疏的地方数值大

学生活动：现在你知道他们的乌龙事件是哪里出现问题了吗？对于我们大家来说有什么有什么借鉴意义吗？

二、学以致用——展望未来

这片山区由于经常发生一些意外突发事故，政府为了减轻事故频发带来的负面影响以及开发整治山区增加经济与生态效益，做到绿水青山就是金山银山的发展理念，特在网上开通网页渠道，向全体市民征求该山区的开发建议

学生活动：小组讨论：你可以为这片山区的开发提供什么建议呢？

（可以先提问学生回答，在讲解之后再请学生进行总结）

4.1判断水系水文特征

①褶皱山脉：平行水系；

②山峰：放射状水系；

③盆地：向心状水系；

④山谷：常有河流(河流流向与等高线凸向相反)；

⑤山脊：水系分水岭；

⑥陡崖：常有瀑布。

⑦等高线密集，水能丰富，不利航运

学生活动：课堂练习，根据等高线地形图判断水文特征

4.2 判断气候特征

①山地海拔较高，气温较低。

②阳坡光热好，阴坡气温低、蒸发弱

③迎风坡降水较多

4.3 选点（大坝、码头港口、居民点）

大坝

坝址应建在等高线密集的河流峡谷处，因该处筑坝工程量小且落差大

库区宜选在河谷、山谷地区或“口袋形”的洼地、小盆地，以保证有较大的集水面积和库容

码头、港口选址：

陆域平坦，水域阔深 ；陆地等高线稀疏；水域等深线密集；经济发达，腹地广阔。

4.5 选线（道路、管线）

尽量使线路短，平缓少弯为宜。若需自流的，应由高向低。还要注意坡度、居民点、耕地、河流、沼泽等。

学生活动：完成课堂练习

课堂小结

本节课充分回顾所学知识和技能，将等高线地形图运用到实际生活当中，发展观察和想象的能力，结合形态特征和地理条件识别地貌，使得学生地图使用能力得到很大的提升。

以上就是为大家分享的地理教案，希望考研帮到大家

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