闽试教育根据初中历史的大纲要求，为大家整理了一篇初中政治教案设计：活出生命的精彩

一、【教学目标】

1.热爱生命，用实际行动充实自己的生命，拒绝浪费光阴虚度年华，同时关切他人生命，传递温暖，在平凡的生活中为社会贡献自己的力量和智慧。

2.懂得如何充实自己的生命，关切他人的生命，传递生命的温暖，在自己的生命中面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，不断为社会和他人做出贡献。

3.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量，如何让生面变得充盈，为什么要关切他人生命，怎样消除冷漠，温暖社会和他人？伟大的意义，平凡的价值，平凡也可以创造伟大。

二、【教学重难点】

1.【重点】认识到每个人都能够创造出生命的精彩。

2.【难点】激发生命热情，活出生命的精彩。

三、【教学方法】

情景探究、小组合作。

四、【教学过程】

（一）【新课导入】视频欣赏：69岁“无腿老人”第五次攀登珠峰。

【思考】看完视频后，你有什么感想？

【师】今天就让我们一起享受生命，活出生命的精彩。

（二）【讲授新课】

环节一、贫乏与充盈

活动一：多媒体展示学校活动图片。

【畅所欲言】你喜欢学校开展的活动吗？有人说学校的活动太多，你是怎么看的？

【学生自由发言】

【师】学校开展各式各样的活动，不仅丰富了我们的课余生活，还锻炼了我们的能力。我们的生活也变得更加充实。

【设计意图】让学生认识的校园生活是丰富多彩的，积极参与学校的活动，充分展现自己，欣赏自己的精彩表现。

【设问】什么样的生命是贫乏的？我们该怎样让自己的生命充盈起来？

【学生展示】

【补充质疑】

【归纳小结】1、生命贫乏的表现：①有的人把自己封闭起来，难以感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活中的困境与难题。②有的人缺乏生活目标，无所事事，内心空虚。

2、让生命充盈起来：①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

②敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。

【师】生活态度会影响生命质量。生命是一个逐渐丰富的过程。选择消极的生活态度，会让我们的生命贫乏；选择积极的生活态度，才能让我们的生命充盈起来。

活动二：如果我们都不希望自己的假期生活过得单调无聊，那就让我们一个给自己的假期生活好好做一个规划，让我们的生命充盈起来。面临即将到来寒假你们打算怎么过？

1、以小组为单位设计一份假期生活方案。

2、每个组派一名代表上台讲解方案设计意图。

【学生点评】

环节二：冷漠与关切

活动三：教材P116探究与分享。

【讨论】（1）如果你遇到这种情况，将会如何选择？

（2）如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事需要做，你会怎么办？

【学生自由发言】

【设问】我们为什么要拒绝冷漠？有关如何关切他人呢？

【学生展示】

【补充质疑】

【归纳小结】（1）生命拒绝冷漠的原因/彼此关切的原因：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

（2）如何拒绝冷漠，做到关切生命：①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

活动四：传递生命的温暖。你做过哪些温暖他人生命的行为？以小组为单位，列出你们传递温暖的清单。

环节三：平凡与伟大

【过渡】每个人都有自己心中的英雄偶像，和大家一起来分享他们的故事。

活动五：寻找身边平凡而伟大的人。（亲人、老师、同学、陌生人、新闻里的人物）

活动要求：每个组选择一类，分享他们的一个故事。

【设问】你是怎样看待平凡与伟大的？

【学生展示】

【补充质疑】

【归纳小结】①使命：每个人的生命都有自己独特的使命，活出生命的精彩，让生命更绚烂。

②伟人的价值：伟大在于创造和贡献，留下物质财富和精神财富。

③平凡人的价值：为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

④平凡创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【过渡】通过前面三个组的展示，现在大家知道怎样让自己活出生命的精彩吗？

【设问】如何活出生命的精彩？

【学生展示】

【补充质疑】

【归纳小结】活出生命的精彩：拒绝贫乏，充盈生命。拒绝冷漠，关切他人。在平凡中创造伟大。

（三）【课堂小结】

通过本节课学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？

五、【教学反思】

以上就是根据福建招考要求为大家分享初中政治教案，希望可以对大家有帮助。

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