对于小学英语，越是简单的知识，越难教学。闽试教育根据大纲要求，特意为大家整理了一篇小学英语教案设计：Can I use your pencil，please.相信认真看完的小伙伴们，对于丰富您的学科知识与教学能力一定会有所帮助。

【教学目标】

(一)语言目标

1．词汇：能初步运用B部分的词汇。

2．句型：能基本运用“Can I…？”句型及相关的礼貌用语。

(二)应用目标

1．熟练运用句型“Can I…？”句型及相关的礼貌用语，完成E部分的填空形式的写作。

2．能在生活情境中运用英语解决问题。如写字时，需要钢笔，该怎么说；下雨了，需要雨伞，该怎么说；天冷了，需要围巾，该怎么说；想要看一看别人的图画，该怎么说等。

【教学重难点】

1．重点：

(1)熟练运用句型“Can I…？”句型及相关的礼貌用语，完成E部分的填空形式的写作。

(2)能在生活情境中运用“Can I…？”句型及相关的礼貌用语解决问题。

2．难点：能在生活情境中运用英语解决问题。

【教学准备】

单词卡片、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

Step 1　Warm­up/Revision

Game：Find the ruler

请两名学生离开教室，大家把尺藏起来。这两名学生返回教室后，用句型提问来借尺。看谁先借到，谁就是胜利者。

Step 2　Presentation

Make sentences.

Make sentences with “borrow，use，English book，Chinese book，dictionary，marker，eraser，glue”．

依次出现上面的词，让学生进行造句比赛。每说出一个正确的句子，就加一颗星。说错的话就为对方加一颗星。教师要鼓励和尽量控制造句内容不要雷同，这样才有益于巩固句型，拓展知识面。如：

T：Make a sentence with borrow.

S1：I want to borrow an umbrella.

S2：Can I borrow a pen，please?

S3：Would you like to borrow your pencil to me?

S4：Li Ming borrows a pen to Lingling.

…

Step 3　Consolidation

1．自编对话。

给学生几组关键词，让他们以小组为单位，选择关键词，自编对话。关键词如下：

Group 1 Group 2 Group 3 Group 4

People Mary，Tim Tom，Jack Dongdong, Peter Lingling，Mary

Time Monday morning Friday afternoon Sunday afternoon Sunday afternoon

Places English classroom Chinese classroom Dongdong's home Lingling's home

Things Borrow a pen Use a dictionary Use a knife Use a pencil

Reasons Forget to bring it Forget to bring it Make a kite Paint a girl

2.Show time.

展示学生创编的对话。

挑选任意一组关键词，背熟对话模块。

wants to

Can I borrow ?

Can I have ?

It's a nice .

3．Let's write.

给出2－3分钟让学生自由写，可以参考教材、资料。如果独立完成有困难，也可以两人合作。

然后给学生以展示的舞台，让他们读出自己写的对话，评选出“最佳朗诵奖”“最佳创作奖”“最佳合作奖”。这些奖项要因人而异，因作品特点而定，超出了这些奖项范围的，可以另外再确定，目的是鼓励学生积极参与。

Step 3　Let's read

将即将连线的每个句子做成句卡。

Can I use your pen，please?

Can I use your scarf，please?

Can I look at your picture，please?

1．Look and act.

每出示一个句子就粘贴在黑板上，学生简单地利用道具或笔画表演出来。

2．Match the sentences to the pictures.

让学生独立完成完成。

3．Check the answers.

请学生在黑板上给句卡连线。

Step 5　Homework

1．做练习册上的练习。

2．复习Unit 1－4。听写Unit 1－4B部分所有单词。背诵或表演对话。

以上就是今天小学英语的教案分享。希望可以帮到大家。

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